白清炎立刻捂着脑门后退一步，这个动作也算是林老师的习惯，代表最高程度的体罚。他倒是不怕弹额头有多疼，怕的是以刀枪不入的防御，林老师的指甲只怕要完蛋
“才刚上一个月不到，就想着要改课了就这么不喜欢我的课”
“只是突然对别的课起了兴趣所以就想着问问。”
“现在教学大纲不完善，我也是看着教。不过你们所选修的课程，都是要层层上报，在州里备案，最后汇总到清吏司的。”
林老师掰着指头算道“假设一个学校有三个人想要改课，全雍州有七百多所高中，乘起来就是两千多人，再算到全国就是一个大到不得了的数字了。所以改课这种事，肯定原则上是不允许的。”
这些问题白清炎倒真是没有想过，他只是受到灵威仰的启发，突发奇想就来问一问。在林老师做出解释后，他才得以从另一个角度看见，自己这个看似简单的想法到底需要多大的成本。
“不好意思，我没想到下学期我再选那门课好了。”
“先回座位吧，要上课了。”林老师摆了摆手，没有多说什么。学生有问题来问是好事，况且是这种愿意沟通、听人教育的学生。相比之下，怎么说都不听、也不肯表露自己想法的学生才是最难教育的。
白清炎立刻乖乖坐到了第一排，灵威仰也紧跟着坐在旁边。
这门课的名字叫做古文赏析与写作，教材的范围就大到没边了。从最初的史书，到后面的进表、传记、辞赋怎么教全看老师。前面几节课林老师就带着学生把各种文体的古文过了一遍，这节课正好讲到八股文。
“老师，不是都说八股文禁锢思想，怎么还要我们这些未来的花朵学八股文啊反正八股文好像也没出过什么好文章，不如就算了吧”
一片笑声中，林老师也微笑着摇了摇头“虽然我们现在看到的古文很多，但是大家可以想想，一个朝代有多少人这些人又能写出多少文章流传到现在，又还剩了多少
“大家之所以觉得八股文之外的文体好，实际上是因为能流传几千年的文章必然都经历了时间的考验，又被我们筛选出来给大家看。而且八股文主要以政论为主，大家更感兴趣的都是序、赋这样一类的散文，没错吧”
笑声渐渐停下了，所有人都静静地听着林老师讲课。
“但实际上，八股文也是有很多名篇的，比如韩菼的圣人行藏之宜。更重要的是，它给了所有人一个格式。只要照着这个格式写，至少可以写出一篇整体上不难看的文章。
“固然，像贾谊、韩愈、苏轼这样的人可以写出千古名篇，但是对于绝大多数人来说，中人之才都算得上一句夸奖了当然，我相信在座的各位同学都是有中人之才以上的水准的。”
教室里发出了低低的笑声，严肃的气氛也被冲淡了。
“这就像是现代工业。虽然有人手艺更好，可以做出更高规格的零件，但是多数人都没有这样的水平。所以就需要标准化，需要这些看似限制的条条框框，来教会所有人写作。
“至于禁锢思想，倒也不能说错，但这是在批评八股文的标准始终不变。一个标准维持了几百年都还不变，这本身就已经是一种落后了。
“既然说到这里，大家不妨试试，题目就用”林老师随手拿起桌上的课本，瞅了一眼，“子在川上曰。”
教室里顿时哀嚎一片，大家被林老师刚才的一番话折服，不代表大家真的想写。唯独只有林老师笑眯眯地看着大家，鼓励道“没关系，大家能写多少是多少，不强求。要是写得好的话，最终成绩就按照这个算了。”
众人还是一篇惨淡，当然其中也有少数人，比如二班的课代表张进，就对着白清炎一挑下巴“叶四维不在，你来跟我比比，看谁写得分高，怎么样”
白清炎对他一龇牙。
通常情况下来讲，哪个班的班主任教什么，那个班的学生相对学这门课的动力也更强。张进能做二班的语文课代表，语文水平是有目共睹的，也就是比不过叶四维。
不过这个题目嘛白清炎倒还真是不虚他。他知道明代号称“连中三元”的商辂乡试时就考的是这篇文章，当时商辂就把朱熹的批注直接丢了上去做破题句，最终高中解元。
自己虽然没有四维那么聪明，不过照葫芦画瓢，应该能写出一篇差不多的文章。
周围人都已经开始拼命地翻书，兼交头接耳。白清炎也按照脑海中的记忆，迅速把破题句写了上去，然后开始按承题、起讲、入题的顺序依次往下写。
文章的主轴一旦选定，后续的思路只要逐步跟上，按说应该可以写的很轻松。但白清炎却越写越不顺，怎么写都磕磕绊绊，就感觉自己完全是在有一搭没一搭的往上拼思路，最后干脆卡文了。
怎么搞的
白清炎一时间居然感到有些手足无措，也不知道自己到底哪里出了问题，又在哪一步上犯了哪些错误。
他侧头瞧向灵威仰，想看看对方怎么写的，期望能找到些灵感。谁知道她居然一个字都没写，反而正看向自己。
什么意思
看我自己
没错，这是“我”要写的文章，和商辂的选择、朱熹的批注又有何干
我想怎么写就怎么写，按照他人的路子强行去走，岂不是削足适履
白清炎看了看桌上的笔记本，心一横，索性将写了半页的纸从上面撕掉。声音之大，甚至让不少人都诧异地看向了他。
但白清炎却浑然不觉，兀自将纸撕成两半，放到一旁，然后翻开课本重新研读，看到顺眼的就通读一遍，不顺眼的就直接跳过。
周汉六朝唐宋明清，各个朝代的文章飞快在他眼前闪过。一道天光仿佛从头顶射下，将他照个通透。
他感觉思考越来越快，想法也变得越来越清晰。唯独文字在他眼中闪现的速度越来越慢，缓慢到与眼前飘荡的粉笔灰同步。
终于，白清炎将课本合起，放在桌上，提笔写道
“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何”
一直笑吟吟看好戏的灵威仰脸色顿时变了。
“才刚上一个月不到，就想着要改课了就这么不喜欢我的课”
“只是突然对别的课起了兴趣所以就想着问问。”
“现在教学大纲不完善，我也是看着教。不过你们所选修的课程，都是要层层上报，在州里备案，最后汇总到清吏司的。”
林老师掰着指头算道“假设一个学校有三个人想要改课，全雍州有七百多所高中，乘起来就是两千多人，再算到全国就是一个大到不得了的数字了。所以改课这种事，肯定原则上是不允许的。”
这些问题白清炎倒真是没有想过，他只是受到灵威仰的启发，突发奇想就来问一问。在林老师做出解释后，他才得以从另一个角度看见，自己这个看似简单的想法到底需要多大的成本。
“不好意思，我没想到下学期我再选那门课好了。”
“先回座位吧，要上课了。”林老师摆了摆手，没有多说什么。学生有问题来问是好事，况且是这种愿意沟通、听人教育的学生。相比之下，怎么说都不听、也不肯表露自己想法的学生才是最难教育的。
白清炎立刻乖乖坐到了第一排，灵威仰也紧跟着坐在旁边。
这门课的名字叫做古文赏析与写作，教材的范围就大到没边了。从最初的史书，到后面的进表、传记、辞赋怎么教全看老师。前面几节课林老师就带着学生把各种文体的古文过了一遍，这节课正好讲到八股文。
“老师，不是都说八股文禁锢思想，怎么还要我们这些未来的花朵学八股文啊反正八股文好像也没出过什么好文章，不如就算了吧”
一片笑声中，林老师也微笑着摇了摇头“虽然我们现在看到的古文很多，但是大家可以想想，一个朝代有多少人这些人又能写出多少文章流传到现在，又还剩了多少
“大家之所以觉得八股文之外的文体好，实际上是因为能流传几千年的文章必然都经历了时间的考验，又被我们筛选出来给大家看。而且八股文主要以政论为主，大家更感兴趣的都是序、赋这样一类的散文，没错吧”
笑声渐渐停下了，所有人都静静地听着林老师讲课。
“但实际上，八股文也是有很多名篇的，比如韩菼的圣人行藏之宜。更重要的是，它给了所有人一个格式。只要照着这个格式写，至少可以写出一篇整体上不难看的文章。
“固然，像贾谊、韩愈、苏轼这样的人可以写出千古名篇，但是对于绝大多数人来说，中人之才都算得上一句夸奖了当然，我相信在座的各位同学都是有中人之才以上的水准的。”
教室里发出了低低的笑声，严肃的气氛也被冲淡了。
“这就像是现代工业。虽然有人手艺更好，可以做出更高规格的零件，但是多数人都没有这样的水平。所以就需要标准化，需要这些看似限制的条条框框，来教会所有人写作。
“至于禁锢思想，倒也不能说错，但这是在批评八股文的标准始终不变。一个标准维持了几百年都还不变，这本身就已经是一种落后了。
“既然说到这里，大家不妨试试，题目就用”林老师随手拿起桌上的课本，瞅了一眼，“子在川上曰。”
教室里顿时哀嚎一片，大家被林老师刚才的一番话折服，不代表大家真的想写。唯独只有林老师笑眯眯地看着大家，鼓励道“没关系，大家能写多少是多少，不强求。要是写得好的话，最终成绩就按照这个算了。”
众人还是一篇惨淡，当然其中也有少数人，比如二班的课代表张进，就对着白清炎一挑下巴“叶四维不在，你来跟我比比，看谁写得分高，怎么样”
白清炎对他一龇牙。
通常情况下来讲，哪个班的班主任教什么，那个班的学生相对学这门课的动力也更强。张进能做二班的语文课代表，语文水平是有目共睹的，也就是比不过叶四维。
不过这个题目嘛白清炎倒还真是不虚他。他知道明代号称“连中三元”的商辂乡试时就考的是这篇文章，当时商辂就把朱熹的批注直接丢了上去做破题句，最终高中解元。
自己虽然没有四维那么聪明，不过照葫芦画瓢，应该能写出一篇差不多的文章。
周围人都已经开始拼命地翻书，兼交头接耳。白清炎也按照脑海中的记忆，迅速把破题句写了上去，然后开始按承题、起讲、入题的顺序依次往下写。
文章的主轴一旦选定，后续的思路只要逐步跟上，按说应该可以写的很轻松。但白清炎却越写越不顺，怎么写都磕磕绊绊，就感觉自己完全是在有一搭没一搭的往上拼思路，最后干脆卡文了。
怎么搞的
白清炎一时间居然感到有些手足无措，也不知道自己到底哪里出了问题，又在哪一步上犯了哪些错误。
他侧头瞧向灵威仰，想看看对方怎么写的，期望能找到些灵感。谁知道她居然一个字都没写，反而正看向自己。
什么意思
看我自己
没错，这是“我”要写的文章，和商辂的选择、朱熹的批注又有何干
我想怎么写就怎么写，按照他人的路子强行去走，岂不是削足适履
白清炎看了看桌上的笔记本，心一横，索性将写了半页的纸从上面撕掉。声音之大，甚至让不少人都诧异地看向了他。
但白清炎却浑然不觉，兀自将纸撕成两半，放到一旁，然后翻开课本重新研读，看到顺眼的就通读一遍，不顺眼的就直接跳过。
周汉六朝唐宋明清，各个朝代的文章飞快在他眼前闪过。一道天光仿佛从头顶射下，将他照个通透。
他感觉思考越来越快，想法也变得越来越清晰。唯独文字在他眼中闪现的速度越来越慢，缓慢到与眼前飘荡的粉笔灰同步。
终于，白清炎将课本合起，放在桌上，提笔写道
“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何”
一直笑吟吟看好戏的灵威仰脸色顿时变了。