女儿经是女孩子的启蒙书，一般没上过学的女子都会背上几句。但是一般都限于前面几句，宁情也只记得前面的一部分，后面的好像都还给了岁月。
宁情叹了口气，“穆先生，我就记得前面的一些，后面的都忘记了。要不您考我女诫吧随便考的那种。”
穆先生道“那你且背来听听。”
宁情信心十足的一笑，心中暗道，小意思，她都抄了几百遍的东西，不在话下。
清了清嗓子，“卑弱第一。古者生女三日，卧之床下，弄之瓦砖，而斋告焉，卧之床下，明其卑弱，主下人也。弄之瓦砖，明其习劳，主执勤也。斋告先君，明当主继祭祀也”
她语速越背越快，快得惊人。
学堂里的其他人都听得目瞪口。
“是以美隐而过宣，姑忿而夫愠，毁訾布于中外，耻辱集于厥身，进增父母之羞，退益君子之累。斯乃荣辱之本，而显否之基也。可不慎哉然则求叔妹之心，固莫尚于谦顺矣。谦则德之柄，顺则妇之行。凡斯二者，足以和矣。诗云“在彼无恶，在此无射。”其斯之谓也。”
宁情一口气背完，还不忘与慧娴对视一眼，得意非凡。
慧娴当然知道她时常被罚抄的事情，方才宁情被穆先生点起提问，她还为宁情捏了一把汗，没想到她倒是机灵，化险为夷。
穆先生点头，摸了摸并不存在的胡子，“不错，不错。为师今日讲的花木兰从军，你结合你所读过的女诫，讲讲你的想法。”
想法，说到想法，宁情觉她想法挺多的。
不过困扰宁情更多的是问题，倒想趁这个机会问下无所不知的穆先生。
“学生想法没有多少，就有很多问题一直想不通。”
穆先生就知道这个姑娘不一样，其他学生都是老师问他们答，这个孩子不答反问。
于是饶有兴趣地点头，他倒要看看这个孩子要问些何问题。
得到穆先生的允许，宁情道“这女诫里把女子的卑微写得如此理所当然，学生认为就是从思想上固化女子。花木兰为何就不能堂堂正正去当个女兵，非要遮遮掩掩为何女子就不能考功名为何女子不能当皇帝为何家业都是男子继承男子为何能娶三妻四妾女子却只能从一而终为何生下的孩子一定要跟丈夫姓为何女子不能进学堂为何女子不能进祠堂”
一旁的李霜霜突然站起，吓宁情一跳，她打断宁情的话，轻蔑地看了宁情一眼。
“因为我们是女子，男女有别，男为刚，女为柔。男为阳，女为阴，这是天道，不可违。数千年来皆是如此，难道你还想违背祖先的不知宁情同学为何有这般不苟同的思想，你是想拨个与众不同，还是觉得我们女子必须要与男子一争高下”
李霜霜的回答宁情觉得这是主流思想，虽然后面两句对她个人有些偏见，宁情觉得都是个人看法，但是她不认同。
宁情反问“女子为何不能与男子一争高下同样是两个胳膊，两个腿。两个眼睛，一张嘴。我们除了力气小点，其他也没有何区别啊况且力气小，我们后期可以通过练习弥补啊”
“别说什么数千年来皆如此，这些规矩都不是人定的，既然规矩能定，那么就能改。老祖宗给我们定下的规矩，精华自然要保留，糟粕就要舍弃。”
“还有为何人要分三六九等不是说众生平等吗都是老祖宗说的为何自相矛盾”
李霜霜一时间被宁情的歪理问得哑口无言，心中恼怒至极，没想到竟被一个小小的商贾之女问倒。
穆先生让李霜霜坐下，又看向慧娴。“这位同学你对于宁情的提问有何想法”
慧娴站起，看了下宁情，柔声道“回先生，男尊女卑，三从四德，男主外，女主内，这些从记事起，母亲就这么教导学生，学生也一直这么做，一直认为女子就应当这么活，以往对于宁情的行为觉得十分不解，也只当她是性子不拘。可今日听宁情的一番话，竟然觉得有几分道理，学生也迷糊了。”
穆先生示意慧娴坐下。
慧娴松了口气，也不知道自己答得如何陈仲义会如何看待她的言论
后面的陈季礼站起来，“先生，学生想说几句。”他语气带着不容置疑。
陈季礼
宁情回头看了他一眼，不知道他要说什么
穆先生“请讲。”
陈季礼道“男女当然有别，不过是互补的。比如宁情说的力气大小的问题。男人力气大，自然从事更多的体力活。女子纤柔，自然从事相对轻松的活计。但是都是付出，在学生看来没有区别，是扬长避短，相互弥补。”
“再比如宁情问的孩子为何要跟男子姓，学生认为是为了保存姓氏，传承血脉，你有了姓氏，即便过了千百年，通过姓氏我们仍旧能知道自己的来自哪里祖先是何人我们的根在何处”
“谁如果有能力去改变这个状态，可大去改变。但是，若是没有，就只能跟随主流思想，才不会让人觉得行为不端，成为别人眼中的异类。”
“遵从内心的活法，谁又不想呢若是没有规矩，便不成方圆。简单一句，规矩就是为了约束那些不想守规矩的人。”
陈季礼身子向前，小声对宁情道“先祖立的这些规矩，多半就是为了规束像你这样不服管教的坏丫头。”
宁情回头，不服气地叉腰，道“我怎么就不服管教了我只是问出心里的想法，有何不可吗”
陈季礼瞧她要揍人的架势，强忍笑意，嫌弃道“你可以随心而活，但是你不可以强求别人
宁情叹了口气，“穆先生，我就记得前面的一些，后面的都忘记了。要不您考我女诫吧随便考的那种。”
穆先生道“那你且背来听听。”
宁情信心十足的一笑，心中暗道，小意思，她都抄了几百遍的东西，不在话下。
清了清嗓子，“卑弱第一。古者生女三日，卧之床下，弄之瓦砖，而斋告焉，卧之床下，明其卑弱，主下人也。弄之瓦砖，明其习劳，主执勤也。斋告先君，明当主继祭祀也”
她语速越背越快，快得惊人。
学堂里的其他人都听得目瞪口。
“是以美隐而过宣，姑忿而夫愠，毁訾布于中外，耻辱集于厥身，进增父母之羞，退益君子之累。斯乃荣辱之本，而显否之基也。可不慎哉然则求叔妹之心，固莫尚于谦顺矣。谦则德之柄，顺则妇之行。凡斯二者，足以和矣。诗云“在彼无恶，在此无射。”其斯之谓也。”
宁情一口气背完，还不忘与慧娴对视一眼，得意非凡。
慧娴当然知道她时常被罚抄的事情，方才宁情被穆先生点起提问，她还为宁情捏了一把汗，没想到她倒是机灵，化险为夷。
穆先生点头，摸了摸并不存在的胡子，“不错，不错。为师今日讲的花木兰从军，你结合你所读过的女诫，讲讲你的想法。”
想法，说到想法，宁情觉她想法挺多的。
不过困扰宁情更多的是问题，倒想趁这个机会问下无所不知的穆先生。
“学生想法没有多少，就有很多问题一直想不通。”
穆先生就知道这个姑娘不一样，其他学生都是老师问他们答，这个孩子不答反问。
于是饶有兴趣地点头，他倒要看看这个孩子要问些何问题。
得到穆先生的允许，宁情道“这女诫里把女子的卑微写得如此理所当然，学生认为就是从思想上固化女子。花木兰为何就不能堂堂正正去当个女兵，非要遮遮掩掩为何女子就不能考功名为何女子不能当皇帝为何家业都是男子继承男子为何能娶三妻四妾女子却只能从一而终为何生下的孩子一定要跟丈夫姓为何女子不能进学堂为何女子不能进祠堂”
一旁的李霜霜突然站起，吓宁情一跳，她打断宁情的话，轻蔑地看了宁情一眼。
“因为我们是女子，男女有别，男为刚，女为柔。男为阳，女为阴，这是天道，不可违。数千年来皆是如此，难道你还想违背祖先的不知宁情同学为何有这般不苟同的思想，你是想拨个与众不同，还是觉得我们女子必须要与男子一争高下”
李霜霜的回答宁情觉得这是主流思想，虽然后面两句对她个人有些偏见，宁情觉得都是个人看法，但是她不认同。
宁情反问“女子为何不能与男子一争高下同样是两个胳膊，两个腿。两个眼睛，一张嘴。我们除了力气小点，其他也没有何区别啊况且力气小，我们后期可以通过练习弥补啊”
“别说什么数千年来皆如此，这些规矩都不是人定的，既然规矩能定，那么就能改。老祖宗给我们定下的规矩，精华自然要保留，糟粕就要舍弃。”
“还有为何人要分三六九等不是说众生平等吗都是老祖宗说的为何自相矛盾”
李霜霜一时间被宁情的歪理问得哑口无言，心中恼怒至极，没想到竟被一个小小的商贾之女问倒。
穆先生让李霜霜坐下，又看向慧娴。“这位同学你对于宁情的提问有何想法”
慧娴站起，看了下宁情，柔声道“回先生，男尊女卑，三从四德，男主外，女主内，这些从记事起，母亲就这么教导学生，学生也一直这么做，一直认为女子就应当这么活，以往对于宁情的行为觉得十分不解，也只当她是性子不拘。可今日听宁情的一番话，竟然觉得有几分道理，学生也迷糊了。”
穆先生示意慧娴坐下。
慧娴松了口气，也不知道自己答得如何陈仲义会如何看待她的言论
后面的陈季礼站起来，“先生，学生想说几句。”他语气带着不容置疑。
陈季礼
宁情回头看了他一眼，不知道他要说什么
穆先生“请讲。”
陈季礼道“男女当然有别，不过是互补的。比如宁情说的力气大小的问题。男人力气大，自然从事更多的体力活。女子纤柔，自然从事相对轻松的活计。但是都是付出，在学生看来没有区别，是扬长避短，相互弥补。”
“再比如宁情问的孩子为何要跟男子姓，学生认为是为了保存姓氏，传承血脉，你有了姓氏，即便过了千百年，通过姓氏我们仍旧能知道自己的来自哪里祖先是何人我们的根在何处”
“谁如果有能力去改变这个状态，可大去改变。但是，若是没有，就只能跟随主流思想，才不会让人觉得行为不端，成为别人眼中的异类。”
“遵从内心的活法，谁又不想呢若是没有规矩，便不成方圆。简单一句，规矩就是为了约束那些不想守规矩的人。”
陈季礼身子向前，小声对宁情道“先祖立的这些规矩，多半就是为了规束像你这样不服管教的坏丫头。”
宁情回头，不服气地叉腰，道“我怎么就不服管教了我只是问出心里的想法，有何不可吗”
陈季礼瞧她要揍人的架势，强忍笑意，嫌弃道“你可以随心而活，但是你不可以强求别人
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