第71章 夕阳 (1/2)
290,
他们没有追究哈利为什么潜入禁书区要让daisy说，这都不能算潜入了，人正大光明进去的。
但是哈利都在里面看了什么，有没有被偏门的诅咒找上身来，他们要关心。
她自己选在下午去了一趟图书馆，却正好碰见邓布利多，显然两人都想着一样的事情。地上已经满是发光的脚印了，她还是第一次见到校长的痕迹显现咒语，称得上是清楚明晰，纤毫毕现。
她兴奋又有点心虚。
禁书区她当然去过，霍格沃茨为人所知的每一个地方她都去过。只是晚上禁书区危险程度堪比禁林，空间还太逼仄，她不太喜欢。
不知道邓布利多能不能追溯到她。
她就笑，不说话，不打算在校长面前承认罪状。
他们在发光的痕迹中检查了一番哈利碰到的每一本书，过程有点像吃比比多味豆，很是刺激有的书好像在不停呕吐，有的书滑溜溜的像条鱼，基本上每本里的插图都不怎么好看。好在没有什么不得了的诅咒。
只是哈利在追查巫师的血液能用来做什么。
她和邓布利多对视一眼，决定暂时不采取行动。哈利要是能凭借自己的力量发现真相，他们不会去横加阻止。
也许还比他们直接告诉他更好点。
291，
图书馆是适合看夕阳的，邓布利多消掉了地上的咒语痕迹，他们并肩站在窗前，好好地看了一会儿火烧云。
“这可能是一天中最美的时候了。”daisy看着天边，“但是我有件事，想跟校长说。看完再说吗”
“现在吧。”邓布利多转头看她，语气让她一瞬间有了错觉，“这样的美景，还会有很多。”
292，
她要跟邓布利多谈开一门课程，早期职业咨询课。
不用每周都上课，一学期一两次就行，加上材料印发和一些临时集体活动的辅助，哪怕课程是教师学生一对一，她也可以排好全校学生的课表独立完成。
“我们的职业咨询不够好。”她简要地说，“可能是由于多数家庭对能选择的职业比较了解，足够告诉自己的孩子供他们选择，所以学校的职业咨询并没有被严肃对待。但是我们可以做的还有很多，比如公布职业的最新信息，类似今年傲罗的招收有什么之前没有的新条件，或者分析一下未来学生就业时候的职业趋势。而且早点让他们知道都有什么职业可以选择、那些职业是什么样子、他们需要做什么来达到这些职业的要求，也能督促学生学习呀。五年级的职业咨询，对很多同学来说已经太晚了，他们要到那时候才发现自己的成绩已经被不少工作拒之门外了。”
“更重要的，是能帮助那些没有家人可以传授经验的学生，比如来自麻瓜家庭的学生，像我，或者哈利。”
“我在职业上没有遇到太多的困难，一方面是我早就知道自己想要什么，另一方面则是运气好和您的帮助了。如果不是您的介绍信，我不会认识尼可，更不可能跟他学炼金术或者成为炼金术教师。如果您当时没有给我这个机会，或者我并没有特别想留在霍格沃茨，会怎么样呢我能知道魔法部里的部员都做些什么，或者需要什么资格吗我不会知道的。我也许可以挨个去部门预约询问，但是这听着可是怪麻烦人的，而且完全没必要”
“第一代魔法师在魔法界已经很不容易，我们可以让他们更容易一些。”
邓布利多看起来对这个提议很有兴趣，他问“我相信你现在已经有了一些计划了”
当然有，否则她也不会提出来
1制作职业统计表，每年更新。职业统计表包括他们能想到的魔法界的雇佣职业好像也不算很多，以及每个职业对应聘人的硬性成绩要求。
2邀请已经毕业的学生来讲述他们的职业需要做的工作、工作环境以及工作与霍格沃茨学到的知识的关系。这个可以作为晚间研讨会开设。
3一对一的职业谈话，学生可以这时候讲他们遇到的问题、疑惑，也可以更进一步
他们没有追究哈利为什么潜入禁书区要让daisy说，这都不能算潜入了，人正大光明进去的。
但是哈利都在里面看了什么，有没有被偏门的诅咒找上身来，他们要关心。
她自己选在下午去了一趟图书馆，却正好碰见邓布利多，显然两人都想着一样的事情。地上已经满是发光的脚印了，她还是第一次见到校长的痕迹显现咒语，称得上是清楚明晰，纤毫毕现。
她兴奋又有点心虚。
禁书区她当然去过，霍格沃茨为人所知的每一个地方她都去过。只是晚上禁书区危险程度堪比禁林，空间还太逼仄，她不太喜欢。
不知道邓布利多能不能追溯到她。
她就笑，不说话，不打算在校长面前承认罪状。
他们在发光的痕迹中检查了一番哈利碰到的每一本书，过程有点像吃比比多味豆，很是刺激有的书好像在不停呕吐，有的书滑溜溜的像条鱼，基本上每本里的插图都不怎么好看。好在没有什么不得了的诅咒。
只是哈利在追查巫师的血液能用来做什么。
她和邓布利多对视一眼，决定暂时不采取行动。哈利要是能凭借自己的力量发现真相，他们不会去横加阻止。
也许还比他们直接告诉他更好点。
291，
图书馆是适合看夕阳的，邓布利多消掉了地上的咒语痕迹，他们并肩站在窗前，好好地看了一会儿火烧云。
“这可能是一天中最美的时候了。”daisy看着天边，“但是我有件事，想跟校长说。看完再说吗”
“现在吧。”邓布利多转头看她，语气让她一瞬间有了错觉，“这样的美景，还会有很多。”
292，
她要跟邓布利多谈开一门课程，早期职业咨询课。
不用每周都上课，一学期一两次就行，加上材料印发和一些临时集体活动的辅助，哪怕课程是教师学生一对一，她也可以排好全校学生的课表独立完成。
“我们的职业咨询不够好。”她简要地说，“可能是由于多数家庭对能选择的职业比较了解，足够告诉自己的孩子供他们选择，所以学校的职业咨询并没有被严肃对待。但是我们可以做的还有很多，比如公布职业的最新信息，类似今年傲罗的招收有什么之前没有的新条件，或者分析一下未来学生就业时候的职业趋势。而且早点让他们知道都有什么职业可以选择、那些职业是什么样子、他们需要做什么来达到这些职业的要求，也能督促学生学习呀。五年级的职业咨询，对很多同学来说已经太晚了，他们要到那时候才发现自己的成绩已经被不少工作拒之门外了。”
“更重要的，是能帮助那些没有家人可以传授经验的学生，比如来自麻瓜家庭的学生，像我，或者哈利。”
“我在职业上没有遇到太多的困难，一方面是我早就知道自己想要什么，另一方面则是运气好和您的帮助了。如果不是您的介绍信，我不会认识尼可，更不可能跟他学炼金术或者成为炼金术教师。如果您当时没有给我这个机会，或者我并没有特别想留在霍格沃茨，会怎么样呢我能知道魔法部里的部员都做些什么，或者需要什么资格吗我不会知道的。我也许可以挨个去部门预约询问，但是这听着可是怪麻烦人的，而且完全没必要”
“第一代魔法师在魔法界已经很不容易，我们可以让他们更容易一些。”
邓布利多看起来对这个提议很有兴趣，他问“我相信你现在已经有了一些计划了”
当然有，否则她也不会提出来
1制作职业统计表，每年更新。职业统计表包括他们能想到的魔法界的雇佣职业好像也不算很多，以及每个职业对应聘人的硬性成绩要求。
2邀请已经毕业的学生来讲述他们的职业需要做的工作、工作环境以及工作与霍格沃茨学到的知识的关系。这个可以作为晚间研讨会开设。
3一对一的职业谈话，学生可以这时候讲他们遇到的问题、疑惑，也可以更进一步
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