读书好就有钱【5050】 (2/2)
也知道了，接下来我们要改革可谓是困难重重，第一件事，就是关于学校招生的改革，接下来教育局将直接下发文件并且对外公示。”
林宛白的话音落下，就有人忍不住开口了。
“这样会不会太急了现在网络上出现了反对的声音，我怕太急了”
“对，毕竟惯常的方式在我们联邦存在太久了，突然改变，恐怕有很多人会适应不良。”
“手段先柔和点，有利于我们工作进行。”
“”
这几个出声的人并不反对改革，但是他们更倾向于缓慢点，给公众一个缓和期。
而还没等林宛白开口，就有另一方人提出了不同的意见。
“就是固有的方式实行太久了，若我们缓慢进行，恐怕起不到效果。”
“对，现在星网正在关注这件事，虽然有一部分人反对，但是更多的人却是在期待，若不能有一定的成效出现，到时候反弹更厉害，我们的工作更不好进行。”
“是的，会让一些学校认为这次改革有可以商量的余地，届时整个改革的进程势必受到巨大影响。”
“要做，就要雷厉风行。”最后的一句由言沐风说出来，顿时让其他人不由地侧目。
毕竟，言沐风以往在教育局里的形象都是实在人，谁也没想到他会有如此坚决的话语。
听起来，的确很唬人啊
“他说得很对，现在这个时候的确应该雷厉风行，我现在让你们聚在一起，就是让你们做好准备，将关于学校招生的文件下发。”林宛白紧跟着总结陈词道，同时，办公室的大屏幕上出现了林宛白所说的这个文件。
所有人的注意力马上被吸引了。
“就这一个吗”看完内容后，有人发问道。
“先将最基础的一步先解决了，等到这一步完成后，再进行下一步，一步步进行，对下面的人心理压力呃没那么大。”说到最后一句话的时候，仿佛是为了认可，林宛白还忍不住点了点头。
众人囧。
哪里是让大家的心理压力没那么大，明显地是步步蚕食，等他们接受了第一个第二个的改革，那么离彻底改革也就不远了。
看着林宛白早就有想法了，其他人也就不多言了。
随后，按照教育局的惯常程序，直接就将招生的改革下发到下面各个区的学校去了。
而文件一下发，几乎是同一时间，星网上就有了这项改革的内容。
果然地，作为改革的第一弹，这个文件一下去，很快就引起了轩然大波。
原先的招生方式大家都知道，以智商决定学校，高智商去高级学校，普通智商去低级学校，不论这个学生出生在哪一个区域。
可现在却是不一样了
第一步，智商测试改革。
智商测试将作为隐秘档案，不对学校公布，保密至大学毕业。
第二步，学校改革。
学校依旧有高级中级初级之分，但等级之分不再以区域优先，根据学校配备的教学资源来定品，不同等级的学校享受不同的福利待遇。
第三步，招生改革。
不再依靠智商来划分学校，而是根据就近上学原则，在这个区域出生的，无论智商高低，只能上这个区域的小学，不再跨区。
第四步，校内奖励改革。
校园内对于学生的奖励比如说住宿、吃食上不再因智商有高低之分，资源统一分配。
第五步，
有人将文件的内容一步步地拆分下来，看着这一条条改革的细节，星网上顿时一片叫好声。
因为这些改革，完全就摒弃了明面上对于高智商的优渥条件，至少一开始就杜绝了在学校里发生智商至上的现象，在初始的教育资源是公平的。
同时，教育资源不再倾斜于某个区域，一些区域完全可以依靠自己的力量让自己的学校成为等级较高的学校，而做到这一些，就需要完善的教学设施以及良好的教学资源，可以促进不同区域教育的发展。
最重要的是，高智商的学生即使没有了高智商的优待，但是他们依然可以依靠他们比普通智商学生更容易获得的好成绩来赢得奖励，获得更好的教学资源。
若是能实行下去，至少在学生时代，智商二字，不再是新一代学生们的阴影，他们获得了更多的机会，不再因为智商而受限，有了追寻未来的资格
这一天，不知多少人因此而激动。
这样的一幕，他们曾经都想到过，却从未奢望过。
每一次，他们只能看着曾经的历史黯然神伤。
可就在这一天，成为了现实。
历史，有时候也许是轮回。
作者有话要说 这是今天正常更新，因为今天事情多，所以营养液12000的加更放在明天，么么哒
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刀儿 70瓶；琳琳 68瓶；xx199 20瓶；橙黄橘绿、淼淼 18瓶；离陌、春风拂过、爱吃包子v、a艾良、四叶草、蓝冰、双木夕、冰糖肘子 10瓶；寂寞的夜晚 9瓶；安7 3瓶；安然 1瓶；
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“”
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第二步，学校改革。
学校依旧有高级中级初级之分，但等级之分不再以区域优先，根据学校配备的教学资源来定品，不同等级的学校享受不同的福利待遇。
第三步，招生改革。
不再依靠智商来划分学校，而是根据就近上学原则，在这个区域出生的，无论智商高低，只能上这个区域的小学，不再跨区。
第四步，校内奖励改革。
校园内对于学生的奖励比如说住宿、吃食上不再因智商有高低之分，资源统一分配。
第五步，
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因为这些改革，完全就摒弃了明面上对于高智商的优渥条件，至少一开始就杜绝了在学校里发生智商至上的现象，在初始的教育资源是公平的。
同时，教育资源不再倾斜于某个区域，一些区域完全可以依靠自己的力量让自己的学校成为等级较高的学校，而做到这一些，就需要完善的教学设施以及良好的教学资源，可以促进不同区域教育的发展。
最重要的是，高智商的学生即使没有了高智商的优待，但是他们依然可以依靠他们比普通智商学生更容易获得的好成绩来赢得奖励，获得更好的教学资源。
若是能实行下去，至少在学生时代，智商二字，不再是新一代学生们的阴影，他们获得了更多的机会，不再因为智商而受限，有了追寻未来的资格
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