第35章 嫉妒·泽田纲吉 (1/2)
“唉”
看着地面上狼藉一片的书包，课本扉页上虽然有些歪曲但是仍然能感到笔者认真地深深写下的“泽田纲吉”四个字已经被用各种各样颜色的笔划去了，在其他的空白位置上用巨大的难看却包含恶意填满了“废柴纲”三个字；男孩不自觉地叹了口气。
黑色的钱包被孤零零的仍在远离地上四散的课本和书包的靠近路口的角落。虽然现在钱包上沾染了灰尘，而且常年累月机洗后有些许的褪色都可以看出它年份已久，但是从边角的线头缝合处和右下角的银色丝线缝合的“纲吉”字上来看，不难发现它的主人常年累月都有珍惜这个钱包。
泽田纲吉用右手撑起了地面，却因为长时间跪坐在水泥地上而让双腿发麻，一时不支，又狠狠地摔回了地面。他有些无奈的苦笑了一下，但眼眶却有些发红。拍干净了凹陷在手掌里的小碎石子和指缝间的灰尘，又将头发后面沾染的白色墙灰拍下去。本来还想瘫坐在地上一会儿的他却突然听见了从远处传来的校内时钟的声音。
六点了。
棕发男孩竭尽全力地爬了起来，任由发丝凌乱的垂在脸边也不理睬，只是胡乱地将地上散乱的物件迅速地塞进书包里。唯独在捡起钱包的时候认真的用满是折痕的白衬衫袖口擦了擦银线，失去了灰尘覆盖的汉字又重新在晚霞的影射下发出光芒。而男孩看着这个钱包，就像看见了夜空里的月亮。
钟表停止了叮当作响的报时声，男孩停止了思绪，将钱包放进书包里，也来不及把包认真的拉好拉链，就飞快的往家里跑去。偏偏刚走了一个转角就撞上了一个人，一边捡起地上被撞飞的书包，一边道歉。在看清来人面孔的时候更是直接一个九十度的鞠躬说着对不起，也不等对方反应就直接往家里面跑去。
对于学校的风纪委员长，也就是刚才自己所撞到的云雀学长，泽田纲吉不得不承认自己对他是有着复杂情绪的。更直白些的说，在这个人身上自己感受到了所有人性本恶的负面情绪，而认识到自己的负面思想向来不是一件让人开心的事情。
从第一天上学开始，泽田纲吉就觉得学校是一个令人讨厌的地方。学校是以大人为监管，小孩为主的地方；但是有人的地方就是社会。刚开始自己对于学校的知识掌握良好，体育成绩也很优异。可以说在这个早熟的国家，一些女孩面对自己在六七岁年龄只能说的上是可爱的脸庞，却也会因为自己的能力红了脸。但自己却并不太想和周围的人来往。虽然和同龄的孩子们一起玩耍对于家中没有兄弟姐妹的自己来说是一件被期盼了很久的事情，但是自己却不想被动的接收那些听不见的恶意。有些男孩表面上和自己勾肩搭背，实则是想着混熟了就能自然地要来作业抄；有些女孩则是一副很仰慕自己的样子，其实在心中盘算着如果能够成功怎么让自己的好姐妹羡慕自己；甚至是老师也会想着着重培养哪些有天赋的孩子，最好能有个天才连着自己也成了伯乐。
这些心口不一的想法让泽田纲吉感觉到了世界并不是自己以前所想的那么单纯。在几次因为分不清到底是对方和自己说过想法，还是这些想法自己悄悄地飞进自己的耳朵里，因而不小心直白的说出了对方阴暗想法的泽田纲吉开始被别人讨厌了。
刚开始大家只是抱着羡慕嫉妒恨的情绪开始挑一些无关紧要的小毛病，但是一旦被点明自己犯错而紧张反而会导致更大的问题出现。泽田纲吉因为越来越多的小错误反而变得越来越紧张没有自信，不自觉间不敢说出自己的想法而导致学业上的退步。而之前认为自己可能有天赋的班主任也觉得自己可能只是“小时了了”的孩子，便也就越来越放纵自己的成绩下降而无所作为。
而平时生活中，朝夕相处的还是那些和自己差不多年龄的孩子。小孩子的恶意是最单纯，也是最残忍的。他们不明白自己所说话的意思，但是却能够很快的就着身边大人所说的话有学有样。看着已经失去了老师依仗，现在也没有那么出色的泽田纲吉，他们则就蜂拥而上的宣泄着自己之前所压抑的嫉妒的情绪。而在第一次回家询问自己妈妈什么是野种的时候，泽田纲吉看着母亲一向带着笑容的脸一下子垂下了嘴角，一把抱住了自己说着对不起。自己就已经知道这话让妈妈伤心了。
学业上的成就泽田纲吉并不在意，只是遵从老师的指导而做出的认真模样罢了。但是面对同学对家人的侮辱确实他的逆鳞。大部分人面对欺凌和嘲笑都选择了沉默，但是不能忍受从出生起就一直在自己的身边照顾自己的妈妈难过，泽田纲吉在第二次听到同学们说出这样的话的时候选择了用拳头打回去。周围的孩子们一开始被吓到了，又很长一段时间没有找自己的麻烦，甚至说是战战兢兢的和自己相处。但是孩子都是记吃不记打，时间久了能记住的只是“什么嘛，学习这么差还不如我呢，居然也敢打我”的想法，反而是让这种欺凌愈演愈烈。一而再，再而三打回去的泽田纲吉被班主任叫到了办公室。
从班主任心中的想法自己便知道今天是不能轻了的了。正因为空降的校长女儿班上还有一个潜力非凡的学生而被压了一头的心理，面对这个本来自己认为可以变成升职的敲门砖的学生的“堕落”，心中不平的他直接指责泽田纲吉的家庭教育和素质教育对孩子的影响。更是响亮地训斥着家里没有父亲管教的孩子就是没家教。
虽然当时办公室里几乎所有的老师都微微的蹙眉对班主任的言行有些许的不满，但是却没有人站出来制止他。反而是恰好路过的淡岛老师直接走过来将自己挡在了身后，并且很不满的指责对方的家教，更是直接打电话给校长先生革职了自己的班主任。
出了办公室门的泽田纲吉跟了淡岛老师一路，也不管回教室拿书包回家，只是亦步亦趋的跟着她。淡岛一直走进了电脑教室还自言自语的苦恼着“云雀同学到现在还是对操作系统不太熟练该怎么办呀”这样的话语。一转头才惊觉这个棕发的男孩还没有离开。
淡岛老师当时穿了一件白色的棉质衬衫，浅橙色的格子一步裙，和自己看到的年轻时候妈妈的照片一模一样。更何况两人都给自己一种温暖和包容的感觉，而最重要的是，他们的言行和脑中所想的是一样的。自己也不会出现因为分辨二者而反映过慢的情况。淡岛爱理也不多说，牵着自己的手陪自己回教室收拾书包又送自己回家。虽然到家门口时候因为自己的钥匙不知道丢到哪里去了而打不开门只能按门铃有些尴尬，但是到现在为止是自己在学校最开心的一天。
到家后，淡岛老师和妈妈留自己一个人在宽大却显得有些孤单的餐桌上吃饭，两人跑到厨房里面悉悉索索的说着学校里面发生的事情，既然她们不想
看着地面上狼藉一片的书包，课本扉页上虽然有些歪曲但是仍然能感到笔者认真地深深写下的“泽田纲吉”四个字已经被用各种各样颜色的笔划去了，在其他的空白位置上用巨大的难看却包含恶意填满了“废柴纲”三个字；男孩不自觉地叹了口气。
黑色的钱包被孤零零的仍在远离地上四散的课本和书包的靠近路口的角落。虽然现在钱包上沾染了灰尘，而且常年累月机洗后有些许的褪色都可以看出它年份已久，但是从边角的线头缝合处和右下角的银色丝线缝合的“纲吉”字上来看，不难发现它的主人常年累月都有珍惜这个钱包。
泽田纲吉用右手撑起了地面，却因为长时间跪坐在水泥地上而让双腿发麻，一时不支，又狠狠地摔回了地面。他有些无奈的苦笑了一下，但眼眶却有些发红。拍干净了凹陷在手掌里的小碎石子和指缝间的灰尘，又将头发后面沾染的白色墙灰拍下去。本来还想瘫坐在地上一会儿的他却突然听见了从远处传来的校内时钟的声音。
六点了。
棕发男孩竭尽全力地爬了起来，任由发丝凌乱的垂在脸边也不理睬，只是胡乱地将地上散乱的物件迅速地塞进书包里。唯独在捡起钱包的时候认真的用满是折痕的白衬衫袖口擦了擦银线，失去了灰尘覆盖的汉字又重新在晚霞的影射下发出光芒。而男孩看着这个钱包，就像看见了夜空里的月亮。
钟表停止了叮当作响的报时声，男孩停止了思绪，将钱包放进书包里，也来不及把包认真的拉好拉链，就飞快的往家里跑去。偏偏刚走了一个转角就撞上了一个人，一边捡起地上被撞飞的书包，一边道歉。在看清来人面孔的时候更是直接一个九十度的鞠躬说着对不起，也不等对方反应就直接往家里面跑去。
对于学校的风纪委员长，也就是刚才自己所撞到的云雀学长，泽田纲吉不得不承认自己对他是有着复杂情绪的。更直白些的说，在这个人身上自己感受到了所有人性本恶的负面情绪，而认识到自己的负面思想向来不是一件让人开心的事情。
从第一天上学开始，泽田纲吉就觉得学校是一个令人讨厌的地方。学校是以大人为监管，小孩为主的地方；但是有人的地方就是社会。刚开始自己对于学校的知识掌握良好，体育成绩也很优异。可以说在这个早熟的国家，一些女孩面对自己在六七岁年龄只能说的上是可爱的脸庞，却也会因为自己的能力红了脸。但自己却并不太想和周围的人来往。虽然和同龄的孩子们一起玩耍对于家中没有兄弟姐妹的自己来说是一件被期盼了很久的事情，但是自己却不想被动的接收那些听不见的恶意。有些男孩表面上和自己勾肩搭背，实则是想着混熟了就能自然地要来作业抄；有些女孩则是一副很仰慕自己的样子，其实在心中盘算着如果能够成功怎么让自己的好姐妹羡慕自己；甚至是老师也会想着着重培养哪些有天赋的孩子，最好能有个天才连着自己也成了伯乐。
这些心口不一的想法让泽田纲吉感觉到了世界并不是自己以前所想的那么单纯。在几次因为分不清到底是对方和自己说过想法，还是这些想法自己悄悄地飞进自己的耳朵里，因而不小心直白的说出了对方阴暗想法的泽田纲吉开始被别人讨厌了。
刚开始大家只是抱着羡慕嫉妒恨的情绪开始挑一些无关紧要的小毛病，但是一旦被点明自己犯错而紧张反而会导致更大的问题出现。泽田纲吉因为越来越多的小错误反而变得越来越紧张没有自信，不自觉间不敢说出自己的想法而导致学业上的退步。而之前认为自己可能有天赋的班主任也觉得自己可能只是“小时了了”的孩子，便也就越来越放纵自己的成绩下降而无所作为。
而平时生活中，朝夕相处的还是那些和自己差不多年龄的孩子。小孩子的恶意是最单纯，也是最残忍的。他们不明白自己所说话的意思，但是却能够很快的就着身边大人所说的话有学有样。看着已经失去了老师依仗，现在也没有那么出色的泽田纲吉，他们则就蜂拥而上的宣泄着自己之前所压抑的嫉妒的情绪。而在第一次回家询问自己妈妈什么是野种的时候，泽田纲吉看着母亲一向带着笑容的脸一下子垂下了嘴角，一把抱住了自己说着对不起。自己就已经知道这话让妈妈伤心了。
学业上的成就泽田纲吉并不在意，只是遵从老师的指导而做出的认真模样罢了。但是面对同学对家人的侮辱确实他的逆鳞。大部分人面对欺凌和嘲笑都选择了沉默，但是不能忍受从出生起就一直在自己的身边照顾自己的妈妈难过，泽田纲吉在第二次听到同学们说出这样的话的时候选择了用拳头打回去。周围的孩子们一开始被吓到了，又很长一段时间没有找自己的麻烦，甚至说是战战兢兢的和自己相处。但是孩子都是记吃不记打，时间久了能记住的只是“什么嘛，学习这么差还不如我呢，居然也敢打我”的想法，反而是让这种欺凌愈演愈烈。一而再，再而三打回去的泽田纲吉被班主任叫到了办公室。
从班主任心中的想法自己便知道今天是不能轻了的了。正因为空降的校长女儿班上还有一个潜力非凡的学生而被压了一头的心理，面对这个本来自己认为可以变成升职的敲门砖的学生的“堕落”，心中不平的他直接指责泽田纲吉的家庭教育和素质教育对孩子的影响。更是响亮地训斥着家里没有父亲管教的孩子就是没家教。
虽然当时办公室里几乎所有的老师都微微的蹙眉对班主任的言行有些许的不满，但是却没有人站出来制止他。反而是恰好路过的淡岛老师直接走过来将自己挡在了身后，并且很不满的指责对方的家教，更是直接打电话给校长先生革职了自己的班主任。
出了办公室门的泽田纲吉跟了淡岛老师一路，也不管回教室拿书包回家，只是亦步亦趋的跟着她。淡岛一直走进了电脑教室还自言自语的苦恼着“云雀同学到现在还是对操作系统不太熟练该怎么办呀”这样的话语。一转头才惊觉这个棕发的男孩还没有离开。
淡岛老师当时穿了一件白色的棉质衬衫，浅橙色的格子一步裙，和自己看到的年轻时候妈妈的照片一模一样。更何况两人都给自己一种温暖和包容的感觉，而最重要的是，他们的言行和脑中所想的是一样的。自己也不会出现因为分辨二者而反映过慢的情况。淡岛爱理也不多说，牵着自己的手陪自己回教室收拾书包又送自己回家。虽然到家门口时候因为自己的钥匙不知道丢到哪里去了而打不开门只能按门铃有些尴尬，但是到现在为止是自己在学校最开心的一天。
到家后，淡岛老师和妈妈留自己一个人在宽大却显得有些孤单的餐桌上吃饭，两人跑到厨房里面悉悉索索的说着学校里面发生的事情，既然她们不想
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