第7章 第7章 (2/2)
参观的时候就接过成宫的高速球”
“就算这样也太早了吧”
听着从部员中传来的骚动，原田看向了教练的方向，教练没有制止下面的喧哗，也就是说教练是认为泽村少年可以用行动来让这些人闭嘴吗
或许是感觉到了原田的目光，国友教练看了过来，并对原田点点头，其中的含义恐怕只有他们两人清楚。
过了一会儿，低年级的骚乱声也在高年级学长的默契配合下逐渐被镇压，让也换好了护具走到了本垒板后面蹲下。
时隔半年，让又一次站在了成宫学长的对面为他蹲捕，这半年来，他的手中偶尔还能感受到成宫学长投出来的球所带来的触感，今天终于要面对正主了吗
想到这，让抬起头看向了鸣的方向，他可是发现了，在教练说今天由他蹲捕时，成宫学长一次也没有看向过他的方向，他本来还以为对他有所不满的成宫学长会直接提出抗议，结果学长选择了沉默，莫非这其中有什么深意不成
鸣先是投了三球热身，确认就绪后才比划了ok的手势，从一年级开始，所有的部员都要站在本垒板前直面鸣的投球，只有能够在面对关东第一投手的情况下不怯场，那在正式比赛上才能派上用场。
只不过这场练习或许我来蹲捕会更好点，身为队中第四棒的原田如此想着，毕竟现在成宫身上散发出来的气势可不是喂球练习那种程度，别说是一年级了，就算是他们这些正选，一下子要面对脸上怒气都要溢出来的成宫恐怕也吃不消。
希望这些一年级不要因此而丧失信心。
这当然是不可能的。
第一位站在打击位的一年级生现在腿都在打哆嗦，他看了一眼正对着他的投手丘的位置，在那里站着的成宫学长，仿佛身后一大片黑色把整个练习场地都充满了，而且成宫学长的眼神超恐怖这是什么眼神我是他的仇人吗
“好球”
“好球”
“好球”
连续三个正中央的直球，这个一年级连挥棒的勇气都没有就被三振出局，大概是因为打手太过懦弱，从让的位置还能看到成宫学长因为不满而拉下的表情。
作为对手的部员没有挥棒的勇气会感到生气，如果自己的球被打出去会感到生气，投出的球被对面的捕手接住也会感到生气，这么一想，鸣感觉更生气了。
鸣生气的结果就是后面一年级生的表现越来越差，学长们也都在一边喝倒彩。
到此为止了吗
让看着最后一个一年级的新生从打手区垂头丧气离开，接下来上场的是二年级的学长。
“泽村、鸣，接下来不要全是直球了，从二年级开始可以用其他的球种。”
听到教练的话，刚刚站在打手席，准备一展身手，让学弟好好看看学长英姿的二年级，此时脸色一下子变得煞白。
“嘁，知道了。”
泽村紧跟在鸣的后面也表示明白指示。
让用眼睛的余光打量了一下新上来的二年级，观察着他摆出的打击姿势以及站位，这个学长恐怕已经被教练的话给扰乱了心神，所以在防备着成宫学长的其他变化球吧那这个时候就很简单了，只要用位置刁钻的直球就能直接拿到一个好球数。
让把手套放在了内角的方向，然后在下面打出了暗号，直球。
投手与捕手的暗号交流在比赛场上，因为比划位置十分隐蔽，以及视线遮挡，实际上只有这两个人能看见，所以哪怕暗号被让破解了，鸣与原田也没有因此而改变。
但让这种毫不在意直接就用出他和学长之间的约定暗号的行为，让鸣感觉到十分的不爽。
怀着这样的心情，他前脚跨出，挥臂将球投掷了出去。
让的注意力完全集中在这个球上，他能清晰看见球的轨迹，这一球是朝着他比向的位置投过来的。
很好，成宫学长还是很靠谱的嘛。
然而还没等让完全放下心来，面对勇敢挥棒的二年级，这一球在临到球棒上时，突然间向着另一侧滑去。
不是直球，是滑球
看见了这一球的轨迹后，让的身体先于他的思维做出了反应，只是用手套接的话是来不及的，在这一刻，他本能得抬起了另一只手，两只手配合之下，将球稳稳接住，只不过他也因此整个人扑倒在了地上。
因为投球被我接住过而生的气，这次要用投球令我接不住来报仇吗
成宫学长，你的思考逻辑真的很容易被看透哦。
怀揣着这样的想法，让从摔倒的姿势上抬起头，把手上的球亮出来，然后向着一脸不敢置信的成宫鸣的方向举起。
“成宫学长，好球”
“就算这样也太早了吧”
听着从部员中传来的骚动，原田看向了教练的方向，教练没有制止下面的喧哗，也就是说教练是认为泽村少年可以用行动来让这些人闭嘴吗
或许是感觉到了原田的目光，国友教练看了过来，并对原田点点头，其中的含义恐怕只有他们两人清楚。
过了一会儿，低年级的骚乱声也在高年级学长的默契配合下逐渐被镇压，让也换好了护具走到了本垒板后面蹲下。
时隔半年，让又一次站在了成宫学长的对面为他蹲捕，这半年来，他的手中偶尔还能感受到成宫学长投出来的球所带来的触感，今天终于要面对正主了吗
想到这，让抬起头看向了鸣的方向，他可是发现了，在教练说今天由他蹲捕时，成宫学长一次也没有看向过他的方向，他本来还以为对他有所不满的成宫学长会直接提出抗议，结果学长选择了沉默，莫非这其中有什么深意不成
鸣先是投了三球热身，确认就绪后才比划了ok的手势，从一年级开始，所有的部员都要站在本垒板前直面鸣的投球，只有能够在面对关东第一投手的情况下不怯场，那在正式比赛上才能派上用场。
只不过这场练习或许我来蹲捕会更好点，身为队中第四棒的原田如此想着，毕竟现在成宫身上散发出来的气势可不是喂球练习那种程度，别说是一年级了，就算是他们这些正选，一下子要面对脸上怒气都要溢出来的成宫恐怕也吃不消。
希望这些一年级不要因此而丧失信心。
这当然是不可能的。
第一位站在打击位的一年级生现在腿都在打哆嗦，他看了一眼正对着他的投手丘的位置，在那里站着的成宫学长，仿佛身后一大片黑色把整个练习场地都充满了，而且成宫学长的眼神超恐怖这是什么眼神我是他的仇人吗
“好球”
“好球”
“好球”
连续三个正中央的直球，这个一年级连挥棒的勇气都没有就被三振出局，大概是因为打手太过懦弱，从让的位置还能看到成宫学长因为不满而拉下的表情。
作为对手的部员没有挥棒的勇气会感到生气，如果自己的球被打出去会感到生气，投出的球被对面的捕手接住也会感到生气，这么一想，鸣感觉更生气了。
鸣生气的结果就是后面一年级生的表现越来越差，学长们也都在一边喝倒彩。
到此为止了吗
让看着最后一个一年级的新生从打手区垂头丧气离开，接下来上场的是二年级的学长。
“泽村、鸣，接下来不要全是直球了，从二年级开始可以用其他的球种。”
听到教练的话，刚刚站在打手席，准备一展身手，让学弟好好看看学长英姿的二年级，此时脸色一下子变得煞白。
“嘁，知道了。”
泽村紧跟在鸣的后面也表示明白指示。
让用眼睛的余光打量了一下新上来的二年级，观察着他摆出的打击姿势以及站位，这个学长恐怕已经被教练的话给扰乱了心神，所以在防备着成宫学长的其他变化球吧那这个时候就很简单了，只要用位置刁钻的直球就能直接拿到一个好球数。
让把手套放在了内角的方向，然后在下面打出了暗号，直球。
投手与捕手的暗号交流在比赛场上，因为比划位置十分隐蔽，以及视线遮挡，实际上只有这两个人能看见，所以哪怕暗号被让破解了，鸣与原田也没有因此而改变。
但让这种毫不在意直接就用出他和学长之间的约定暗号的行为，让鸣感觉到十分的不爽。
怀着这样的心情，他前脚跨出，挥臂将球投掷了出去。
让的注意力完全集中在这个球上，他能清晰看见球的轨迹，这一球是朝着他比向的位置投过来的。
很好，成宫学长还是很靠谱的嘛。
然而还没等让完全放下心来，面对勇敢挥棒的二年级，这一球在临到球棒上时，突然间向着另一侧滑去。
不是直球，是滑球
看见了这一球的轨迹后，让的身体先于他的思维做出了反应，只是用手套接的话是来不及的，在这一刻，他本能得抬起了另一只手，两只手配合之下，将球稳稳接住，只不过他也因此整个人扑倒在了地上。
因为投球被我接住过而生的气，这次要用投球令我接不住来报仇吗
成宫学长，你的思考逻辑真的很容易被看透哦。
怀揣着这样的想法，让从摔倒的姿势上抬起头，把手上的球亮出来，然后向着一脸不敢置信的成宫鸣的方向举起。
“成宫学长，好球”