第6章 《大英雄》 (2/2)
怕要让你失望了。”
因为a班学生的到来，我收起了玩闹的心思，“我可不是圣人，更没有保护所有人的英雄志向，但是只制伏你，我还是有信心做到的。”
我看着这位年轻的敌联盟首领，心想他或许经历了什么特别的事情，才会成为现在的样子。但不论他经历了什么，都不是肆意伤害他人的理由。
“你不是还不清楚我的异个性么”
我想说异能，但想到这里的传统，头一次改为了他们熟知的词汇。
“现在你能知道了也许凡人都是弃儿，因为出生仿佛就是上帝把你遗弃到这个人世间来。所以，人就像是上帝的孩子，先遗弃再来拯救。”
当场我就念了段小说。
看着他脸上浮现的不屑之色，我再度冷静下来。
“看你的年龄也不大，这样吧川端康成的古都，全文背诵。”我丝毫不觉得让一个人背诵一整本小说有多么魔鬼，相反理所当然地看着他。
“哈你疯了你觉得我会”
“不然”
我打断了他的话，双眼蓦地对上了他的血瞳。
“不然，你就在这里毫无抵抗地跪下，直到被关监狱吧。”
他嗤笑一声，似乎觉得我说的都是些疯话。可他刚踏出一步，却突然顿住，整个人颤抖起来，似乎在与什么无形的力量抗争。
“你你做了什么”
“你说呢”我哼了一声，看着他震惊的表情，回了一个与之前的他相同的嗤笑表情，“不听话的学生，老师总是有办法管教的。”
没有管他收回脚步，伸手试探什么的样子，我直接转身，走向不远的学院英雄们主要是找唯一认识的同僚，因为我的到来退后保存战力的相泽消太。
“相泽先生，敌联盟的头领已经控制住，派人联系校外的人，把敌联盟带去监狱吧。”我顿了下，扫了眼帮忙解决敌联盟成员的a班学生，叹了口气，“另外抱歉，我没看好他们让他们参与了这件事。”
相泽消太盯着我看了几秒，这才用他一贯懒洋洋的声音回了句，“啊，知道了他们这样也不是第一次，桐小姐不用太在意。”
我没有因为他的话释然，但此刻也没有再说什么，而是开始寻找周先生的身影。
巧的是，我找到他时，他正在对他人使用异能。
至于对象是我老在报纸等封面见到的英雄，欧尔麦特。
他看起来伤势很重，不仅腰上开了个口子，脸色更是惨白。不过有周先生在，我并不担心他的生命安全。
毕竟周先生的「朝花夕拾」，是不论多重的伤，都能被治愈的强大异能。
在敌联盟的人被官方组织带走的空档，欧尔麦特的伤便被治好。
我走了过去，不出意料地看到了欧尔麦特脸上的泪痕，和那副明明难受得要命，却在看到我后扬起的笑容。
我没有说出他哭了的事情，而是伸手给他比了个大拇指，回了一个比他灿烂多的笑。
他愣了一下，下一刻放松了许多，还对给他治疗的周先生道了声谢。
英灵和我这样的异能者不一样，他们可以选择自己想要的姿态现世，甚至借此自己决定需要的异能宝具。
曾经，在我知道周先生的异能后，实在忍不住好奇向他提出过疑问。
「为什么先生选择的异能是朝花夕拾，而不是呐喊或者狂人日记这种更广为人知的作品呢」
「狂人过于直白，呐喊又太过尖锐，唯有朝花夕拾，在直面黑暗的同时，仍旧保留了本该存于心中的温馨。」
那个时候我就知道，历史上“骂人无数”的周先生，那颗为民之心直到现在依旧炙热。
“没事吧”周先生见我来，十分自然地走到了我的身边，虽然言语间平淡如常，我却知道他十分关心我的安危。
“好着呢。”我不由朝他笑了笑，“敌联盟的指挥者还是让我控制住的。”
周先生无奈地摇了摇头，并没有说“做得好”这种鼓励的话。
但他说，“没受伤就好。”
等到敌联盟全员被送监狱，我也有空将a班的人带回去，顺便对这些不听指挥的学生们进行事后教育。
跟着我回来的，还有周先生和刚恢复、不宜处理敌联盟后续事件的欧尔麦特。
“作为英雄预备役，遇到危险迎难而上确实勇气可嘉，但明知不敌却依旧楞头往前，那就是找死。”
我一手拍在桌面，环视着不敢看我的a班学生，并对他们刚才明知道是敌袭，且老师说出有职业英雄抵御、让他们待命后，还不管不顾直接冲上去的行为进行批评。
“我听相泽老师说，这不是你们第一次不听指挥这就是你们未来英雄的作风”
我身边的欧尔麦特似乎想说什么，但被周先生看了一眼，还是选择暂时保持沉默，任由我施行老师的权利。
我环视一周，并未因为他们帮助了职业英雄退敌而缓和脸色。
“毫无纪律，只凭自己的想法行动，怎么能被称作英雄”
“那”
出乎我意料的是，反应最强烈的不是我眼中的几位优等生，而是鲜少彰显自己存在感，总是默默观察着周围的绿谷出久，“老师又觉得，什么是英雄”
绿发的少年注视着我，我原以为这只是他顺势问出的话，却因看到他暗含认真的坚毅眼神，推翻了自己的想法。
“保护他人，本来就是英雄的责任之一在那种情况下，我们一起协助老师迎敌，才是合适的策略”
虽然表现出的状态还带着些许不自信，但说出这些话的绿谷，显然是真心觉得自己的行为是正确的。
“在桐老师眼中，这样的行为是错误的吗”
是错误的吗
当然不是，至少不全是。
哪怕生气着的我，也无法说出“帮助他人是错误的”这种话。
只是
还不成熟的他们，用了不成熟的办法，导致了让人后怕的结果。
“帮助他人没有错，选择挺身而出也没有错。”我微微叹息，脑子里闪过的却是曾经、还没有来到这个世界的时候，看过的电影画面。
大概是牺牲的场景太过深刻，所以我直到现在还没有忘记。
可能是从我的表情中读出了什么，原本一脸倔强的绿谷突然软化了表情。他有些无措地眨着眼，似乎想说些什么，补救自己刚才过于针锋相对的话。
而我却重新组织了语言，率先截断了他想说的话。
“你问的问题很好。”
「什么是英雄」
刚知道“英雄”这个词变成职业时，我也问过校长先生同样的问题。
他当时是怎么回答的
“你问什么是英雄”
我回忆起了当时的场景。
仅点了一盏小桔灯的校长室内，隐隐传出拨动纸张的声响。
校长先生捧着那本十分喜爱的木船，靠在木椅上，用一种我直到现在依旧不太懂的目光眺望远方，连声音，都仿佛是从远处幽幽飘来。
那时候，他说的是
“英雄，是懂得生命之可贵的人。”
所以在帮助他人的同时不要忘记，身为英雄的你们，也是需要被保护的人。
“我想你们该记住。”
“你们的生命，与他人一样无价。”
因为a班学生的到来，我收起了玩闹的心思，“我可不是圣人，更没有保护所有人的英雄志向，但是只制伏你，我还是有信心做到的。”
我看着这位年轻的敌联盟首领，心想他或许经历了什么特别的事情，才会成为现在的样子。但不论他经历了什么，都不是肆意伤害他人的理由。
“你不是还不清楚我的异个性么”
我想说异能，但想到这里的传统，头一次改为了他们熟知的词汇。
“现在你能知道了也许凡人都是弃儿，因为出生仿佛就是上帝把你遗弃到这个人世间来。所以，人就像是上帝的孩子，先遗弃再来拯救。”
当场我就念了段小说。
看着他脸上浮现的不屑之色，我再度冷静下来。
“看你的年龄也不大，这样吧川端康成的古都，全文背诵。”我丝毫不觉得让一个人背诵一整本小说有多么魔鬼，相反理所当然地看着他。
“哈你疯了你觉得我会”
“不然”
我打断了他的话，双眼蓦地对上了他的血瞳。
“不然，你就在这里毫无抵抗地跪下，直到被关监狱吧。”
他嗤笑一声，似乎觉得我说的都是些疯话。可他刚踏出一步，却突然顿住，整个人颤抖起来，似乎在与什么无形的力量抗争。
“你你做了什么”
“你说呢”我哼了一声，看着他震惊的表情，回了一个与之前的他相同的嗤笑表情，“不听话的学生，老师总是有办法管教的。”
没有管他收回脚步，伸手试探什么的样子，我直接转身，走向不远的学院英雄们主要是找唯一认识的同僚，因为我的到来退后保存战力的相泽消太。
“相泽先生，敌联盟的头领已经控制住，派人联系校外的人，把敌联盟带去监狱吧。”我顿了下，扫了眼帮忙解决敌联盟成员的a班学生，叹了口气，“另外抱歉，我没看好他们让他们参与了这件事。”
相泽消太盯着我看了几秒，这才用他一贯懒洋洋的声音回了句，“啊，知道了他们这样也不是第一次，桐小姐不用太在意。”
我没有因为他的话释然，但此刻也没有再说什么，而是开始寻找周先生的身影。
巧的是，我找到他时，他正在对他人使用异能。
至于对象是我老在报纸等封面见到的英雄，欧尔麦特。
他看起来伤势很重，不仅腰上开了个口子，脸色更是惨白。不过有周先生在，我并不担心他的生命安全。
毕竟周先生的「朝花夕拾」，是不论多重的伤，都能被治愈的强大异能。
在敌联盟的人被官方组织带走的空档，欧尔麦特的伤便被治好。
我走了过去，不出意料地看到了欧尔麦特脸上的泪痕，和那副明明难受得要命，却在看到我后扬起的笑容。
我没有说出他哭了的事情，而是伸手给他比了个大拇指，回了一个比他灿烂多的笑。
他愣了一下，下一刻放松了许多，还对给他治疗的周先生道了声谢。
英灵和我这样的异能者不一样，他们可以选择自己想要的姿态现世，甚至借此自己决定需要的异能宝具。
曾经，在我知道周先生的异能后，实在忍不住好奇向他提出过疑问。
「为什么先生选择的异能是朝花夕拾，而不是呐喊或者狂人日记这种更广为人知的作品呢」
「狂人过于直白，呐喊又太过尖锐，唯有朝花夕拾，在直面黑暗的同时，仍旧保留了本该存于心中的温馨。」
那个时候我就知道，历史上“骂人无数”的周先生，那颗为民之心直到现在依旧炙热。
“没事吧”周先生见我来，十分自然地走到了我的身边，虽然言语间平淡如常，我却知道他十分关心我的安危。
“好着呢。”我不由朝他笑了笑，“敌联盟的指挥者还是让我控制住的。”
周先生无奈地摇了摇头，并没有说“做得好”这种鼓励的话。
但他说，“没受伤就好。”
等到敌联盟全员被送监狱，我也有空将a班的人带回去，顺便对这些不听指挥的学生们进行事后教育。
跟着我回来的，还有周先生和刚恢复、不宜处理敌联盟后续事件的欧尔麦特。
“作为英雄预备役，遇到危险迎难而上确实勇气可嘉，但明知不敌却依旧楞头往前，那就是找死。”
我一手拍在桌面，环视着不敢看我的a班学生，并对他们刚才明知道是敌袭，且老师说出有职业英雄抵御、让他们待命后，还不管不顾直接冲上去的行为进行批评。
“我听相泽老师说，这不是你们第一次不听指挥这就是你们未来英雄的作风”
我身边的欧尔麦特似乎想说什么，但被周先生看了一眼，还是选择暂时保持沉默，任由我施行老师的权利。
我环视一周，并未因为他们帮助了职业英雄退敌而缓和脸色。
“毫无纪律，只凭自己的想法行动，怎么能被称作英雄”
“那”
出乎我意料的是，反应最强烈的不是我眼中的几位优等生，而是鲜少彰显自己存在感，总是默默观察着周围的绿谷出久，“老师又觉得，什么是英雄”
绿发的少年注视着我，我原以为这只是他顺势问出的话，却因看到他暗含认真的坚毅眼神，推翻了自己的想法。
“保护他人，本来就是英雄的责任之一在那种情况下，我们一起协助老师迎敌，才是合适的策略”
虽然表现出的状态还带着些许不自信，但说出这些话的绿谷，显然是真心觉得自己的行为是正确的。
“在桐老师眼中，这样的行为是错误的吗”
是错误的吗
当然不是，至少不全是。
哪怕生气着的我，也无法说出“帮助他人是错误的”这种话。
只是
还不成熟的他们，用了不成熟的办法，导致了让人后怕的结果。
“帮助他人没有错，选择挺身而出也没有错。”我微微叹息，脑子里闪过的却是曾经、还没有来到这个世界的时候，看过的电影画面。
大概是牺牲的场景太过深刻，所以我直到现在还没有忘记。
可能是从我的表情中读出了什么，原本一脸倔强的绿谷突然软化了表情。他有些无措地眨着眼，似乎想说些什么，补救自己刚才过于针锋相对的话。
而我却重新组织了语言，率先截断了他想说的话。
“你问的问题很好。”
「什么是英雄」
刚知道“英雄”这个词变成职业时，我也问过校长先生同样的问题。
他当时是怎么回答的
“你问什么是英雄”
我回忆起了当时的场景。
仅点了一盏小桔灯的校长室内，隐隐传出拨动纸张的声响。
校长先生捧着那本十分喜爱的木船，靠在木椅上，用一种我直到现在依旧不太懂的目光眺望远方，连声音，都仿佛是从远处幽幽飘来。
那时候，他说的是
“英雄，是懂得生命之可贵的人。”
所以在帮助他人的同时不要忘记，身为英雄的你们，也是需要被保护的人。
“我想你们该记住。”
“你们的生命，与他人一样无价。”