第4章 第4章 (2/2)
背后说同学坏话给气着了吗，一时没管住脾气。”转头又对方泽宸道“方泽宸，你不要怪老师严厉，说同学坏话是不对的，以后要记住，你回去吧”
说同学坏话不能吧，王老师心中将信将疑，不是陈老师被蒙蔽了吧，方泽宸这样的能说人坏话也得有人说不是。
方泽宸诚惶诚恐的说道“是，是，老师，是我的不对，我不该有要求学校处分夏高几人的过分想法的，他，他没有欺负我，我会记住的。”
说完，鞠躬踉跄着快步退出了办公室。
王老师简直不敢相信她听到了什么，震惊的看着陈老师，眼睛都要瞪脱眶了。
在震惊过后，王老师怒声质问道“陈老师，你怎么能帮着夏高训斥方泽宸，谁对谁错你不知道吗你这样做，会给方泽宸带来什么，你一个老教师不知道吗你有何资格做班主任，你这是在误人子弟。”
年轻气盛，王老师说的话非常不客气。
陈老师知道，这个时候是最不能心虚的，那样便落了下风，当即反驳道“王老师，你要知道你在跟谁讲话，我才是班主任，你因为学生的一句话就来质问我，你身为教师的判断力呢”
“陈老师，我不傻，明摆着的事实在我眼前我还让你蒙蔽，夏高和方泽宸谁对谁错众所周知的事，他带了好几人去堵方泽宸，方泽宸自卫反击都让人挑不出错来，何况他还是被伤害的那一方。意图殴打同学，夏高的处分，事情的结果怎样都是他该背负的。而你，竟然去压迫方泽宸，你如此做的目的，就是为了让方泽宸不追究，达到让夏高免去处分的目的吧”
“住口，你知道你在说什么吗你要为了一个学生和我撕破脸吗”陈老师脸色涨的通红，被踩到痛处的他，打断了王老师的质问，言语中带着对王老师的威胁，他不相信有人会为了一个无关紧要的人，惹上麻烦。
王老师完全不为所动，她教学三年，还记得初心，亦没有被磨平棱角，若是其他老师，或许会因为陈老师的强势而睁一只眼闭一只眼，可王老师不会，“陈老师，你不用威胁我，我不信一个班主任还能一手遮天，你既然敢如此肆无忌惮的伤害一个未成年的孩子，便不配做一名教师，教师的职业不能交在一个不将学生放在眼里的人手上”
办公室门外，方泽宸听到这里转身离开，因为王老师说完，随时有可能转身离开办公室，他可不想偷听被逮个现行。
看着王老师的做法，方泽宸感动之余，暗暗思索，为何原身后来会处在那样的境地呢
人性复杂，既然有人想将你推入深渊，必然会有人对你伸出双手，或许承受了很多的恶意，但每个人不得不承认，都曾感受过善意的温暖，原身亦例外。
比如王老师，她对自己职业的热爱，对学生的热爱，使她不会将戾气发泄在一个未成年人身上，在遇到这样的事情后，她是最可能对原身伸出双手的那种人，离得那样近，不该视而不见的。
可奇怪的是，记忆中的原身并没有接收过任何善意，哪怕是一句安慰的话，都不曾拥有过。
方泽宸接收的记忆中，很少有这位王老师的存在，可明明身为原身的任课老师，不该存在感低到那样的地步才对。
那隐藏在暗处的非自然力量，能强大到影响所有人吗应该是不能的，否则王老师大概也会出现在伤害原身的行列里，方泽宸猜测，那非自然力量影响的，可能只是小范围的那些本来就带着恶意的人，并将他们的那份恶意扩大罢了。
比如原身的继母，她对原身的恨意在扩大的情况下，导致极端影响了唯命是从的丈夫，比如霸凌原身的学生，变本加厉，比如这些对原身有有意见的教师等等，这样，一切才会变得合理。
至于原身为何会处在恶意的环绕下，或许并不是所有人都站在原身的对立面，而是原身的记忆出现了某种问题，比如几乎消失在课间的王老师，在方泽宸的梳理的记忆中，只剩下了对方授课时的身影。
这就足以说明一个问题，不是没有人对原身伸出过援手，是原身忘记了所有安慰过他鼓励过他场景，还没有半点感觉到自己的记忆出现问题。
想到这，方泽宸浑身发冷，到底是多大的仇恨，才能让幕后之人对原身做出这样可怕的事，让原身在被世界抛弃的冰冷中痛苦挣扎着死去。
说同学坏话不能吧，王老师心中将信将疑，不是陈老师被蒙蔽了吧，方泽宸这样的能说人坏话也得有人说不是。
方泽宸诚惶诚恐的说道“是，是，老师，是我的不对，我不该有要求学校处分夏高几人的过分想法的，他，他没有欺负我，我会记住的。”
说完，鞠躬踉跄着快步退出了办公室。
王老师简直不敢相信她听到了什么，震惊的看着陈老师，眼睛都要瞪脱眶了。
在震惊过后，王老师怒声质问道“陈老师，你怎么能帮着夏高训斥方泽宸，谁对谁错你不知道吗你这样做，会给方泽宸带来什么，你一个老教师不知道吗你有何资格做班主任，你这是在误人子弟。”
年轻气盛，王老师说的话非常不客气。
陈老师知道，这个时候是最不能心虚的，那样便落了下风，当即反驳道“王老师，你要知道你在跟谁讲话，我才是班主任，你因为学生的一句话就来质问我，你身为教师的判断力呢”
“陈老师，我不傻，明摆着的事实在我眼前我还让你蒙蔽，夏高和方泽宸谁对谁错众所周知的事，他带了好几人去堵方泽宸，方泽宸自卫反击都让人挑不出错来，何况他还是被伤害的那一方。意图殴打同学，夏高的处分，事情的结果怎样都是他该背负的。而你，竟然去压迫方泽宸，你如此做的目的，就是为了让方泽宸不追究，达到让夏高免去处分的目的吧”
“住口，你知道你在说什么吗你要为了一个学生和我撕破脸吗”陈老师脸色涨的通红，被踩到痛处的他，打断了王老师的质问，言语中带着对王老师的威胁，他不相信有人会为了一个无关紧要的人，惹上麻烦。
王老师完全不为所动，她教学三年，还记得初心，亦没有被磨平棱角，若是其他老师，或许会因为陈老师的强势而睁一只眼闭一只眼，可王老师不会，“陈老师，你不用威胁我，我不信一个班主任还能一手遮天，你既然敢如此肆无忌惮的伤害一个未成年的孩子，便不配做一名教师，教师的职业不能交在一个不将学生放在眼里的人手上”
办公室门外，方泽宸听到这里转身离开，因为王老师说完，随时有可能转身离开办公室，他可不想偷听被逮个现行。
看着王老师的做法，方泽宸感动之余，暗暗思索，为何原身后来会处在那样的境地呢
人性复杂，既然有人想将你推入深渊，必然会有人对你伸出双手，或许承受了很多的恶意，但每个人不得不承认，都曾感受过善意的温暖，原身亦例外。
比如王老师，她对自己职业的热爱，对学生的热爱，使她不会将戾气发泄在一个未成年人身上，在遇到这样的事情后，她是最可能对原身伸出双手的那种人，离得那样近，不该视而不见的。
可奇怪的是，记忆中的原身并没有接收过任何善意，哪怕是一句安慰的话，都不曾拥有过。
方泽宸接收的记忆中，很少有这位王老师的存在，可明明身为原身的任课老师，不该存在感低到那样的地步才对。
那隐藏在暗处的非自然力量，能强大到影响所有人吗应该是不能的，否则王老师大概也会出现在伤害原身的行列里，方泽宸猜测，那非自然力量影响的，可能只是小范围的那些本来就带着恶意的人，并将他们的那份恶意扩大罢了。
比如原身的继母，她对原身的恨意在扩大的情况下，导致极端影响了唯命是从的丈夫，比如霸凌原身的学生，变本加厉，比如这些对原身有有意见的教师等等，这样，一切才会变得合理。
至于原身为何会处在恶意的环绕下，或许并不是所有人都站在原身的对立面，而是原身的记忆出现了某种问题，比如几乎消失在课间的王老师，在方泽宸的梳理的记忆中，只剩下了对方授课时的身影。
这就足以说明一个问题，不是没有人对原身伸出过援手，是原身忘记了所有安慰过他鼓励过他场景，还没有半点感觉到自己的记忆出现问题。
想到这，方泽宸浑身发冷，到底是多大的仇恨，才能让幕后之人对原身做出这样可怕的事，让原身在被世界抛弃的冰冷中痛苦挣扎着死去。