孩子的声音
私自用身体注射试验品的结果，就是刚一回到座位上坐下，便陷入了短暂性失明。紧接而来的还有晕眩、恶心、失去神识
好在已经不是第一次，我已经清楚了这个阶段是如何发展的，接下来只要和以往一样趴在桌面上“休息”一会儿就好了。大家都忙着自己的事情，不会有人关注，也不会有人察觉的。
而我在此时听到了孩子的声音。
是谁是旗木樱桃吗
不是
“妈妈。”站在桌前的女孩相貌平平无奇，原本还能算作其中不多见亮点的明亮双眼，却也因为不注意保护而早早戴上了眼镜、平白挡住了脸上唯一的优点。刚理短的黑发前端齐齐地卡在眉毛上沿，虽说眉形天生就还不错，可惜额头不算好看，而这样的刘海还是显得不伦不类、有点过气。好在还只是个小孩子，打扮太过漂亮也没什么必要就是了。
这时看起来只有八、九岁的女孩沿着桌旁又走了几步，站在打从心眼里喜欢亲近的优雅成年女性面前，有点忸怩又有点期待地问到“妈妈，今天晚上吃什么呢”
亲切稚嫩、又多少有点土里土气的乡音，引来桌旁正在择菜的母亲的注意。
平素演奏起乐器来也灵活曼妙的双手停了下来，母亲低头看了看小女孩，慈爱地笑了笑。“今天晚上有客人要来。还有一个会画画的小哥哥。”母亲说到。顿了顿，她像是想到了什么，转而用一种饱含期望与骄傲的口吻问到“先前的曲子，都练好了吗今天晚上来的一家人是爸爸妈妈最好的朋友，你也弹给大家听听。最好不要看谱子。说不定你也能和那个小哥哥做朋友啊”
小女孩一听便打心底感到扫兴她好像完全感觉不到喜欢弹钢琴，当然，弹得好时被父母、老师之类的夸奖，有时在许多人面前说不定还能看到同龄人羡慕的眼光，这些倒是她希望看到的可她无法领会独自练习乐器时的愉悦，又因为不懂掩藏，坏心情很快也体现到了脸上。
女孩皱了皱眉“我不想弹”于是在她看不见的地方，母亲也变了脸色，原本平整的眉头多了一道棱。
“那你想做什么”新鲜的是这一回听到女儿的抱怨，母亲没有责怪或者说教，而是反过来问孩子的想法。
女孩听后一愣，一方面是激动于母亲终于肯听自己的观点，另一方面却又发现即便有这样一个表达的机会，她却忽然也想不出自己到底想做什么。于是她闭眼胡诌“我也想学画画，美术课上有些同学画画很好我也想学跳舞，班里受欢迎的女孩差不多都会跳舞”
话才开头说了两句，母亲接下来忽然变得冷漠的声音打断了她的异想天开“就因为别人画的好，你才羡慕；就因为那些女孩子看起来漂亮、受男孩子欢迎，你才欣赏她们你看到好的东西，当然会喜欢。可同样都是学画画、学跳舞，也有很多什么都学不好、也表现不出来的人，你当然看不见、也不会去羡慕他们。”
母亲的话其实小女孩未必真的听懂了，但是母亲的口吻她听得出来妈妈生气了。
“我没有”母亲的话从某种意义上戳穿了女儿的心思，忽然间女孩有种撒谎了的慌张感，好像她刚干了一件见不得人的事、说了一句不该说的话。因此女孩极力想辩解，可惜她既不是早慧的那种孩子，也不是伶牙俐齿，更不是区区几岁便“饱读诗书”的那种。所以女孩只能笨拙地解释“就是他们就是喜欢画画，喜欢跳舞；画的很好老师都会表扬，还会张贴出来跳的也好，每次学校里的活动，老师都会喊她们参加”
“你怎么知道她们就喜欢画画、喜欢跳舞交上作品、被老师选中、参加节目的时候，还不都是老师在给你们这些孩子打分、说些表扬的话。可孩子们你们真的懂什么是画得好、跳得好，什么又是不好的吗”妈妈似乎总是知道自己要说什么，而说出来的话又句句戳在女孩的心上，无从反驳。而妈妈继续说着“大人”才懂得的道理“因为老师表扬，你才会和别的普通孩子一样羡慕他们；也是因为老师表扬了、而孩子们也羡慕他，所以会表演的孩子也变得开心起来，露出愉快又骄傲的模样，好像她真的很喜欢画画、喜欢跳舞似的。可又有多少孩子，和你一样在家长督促练习的时候，满脸老大不情愿、和爸爸妈妈扯谎说不喜欢画画、不喜欢跳舞，就想学唱歌、学钢琴、学小提琴你可知道又有多少孩子羡慕你能学琴、学声乐”
母亲连珠炮似的反问让女孩不知所措母亲也是初次做母亲，她亦不懂得什么话该对小孩子说，哪些话该怎么对孩子说女孩慌了，做错事的感觉更加被印证了。其实妈妈讲的道理很简单，只不过女儿还不足以真正理解而已。但是妈妈提到了“扯谎”这个词眼，这就让女孩更加相信自己方才所犯的“错”正是撒谎她明明不知道自己到底想做什么，可还是信口开河说想学画画或者跳舞但实际上妈妈很快就揭穿她的“阴谋”了，她确实只是渴望那些表扬和羡慕的眼光。
虚荣与优越感。这两者好像是世人毕生追求的东西，而真正不是那些所谓的“理想”与“抱负”，人们努力向上求索、拼命彼此打倒，所渴求的正是虚荣和优越感。
这是个很浅显的道理，但是这里得再次强调小女孩只是还无力理解而已。
而学校里的老师讲过很多次，在课上讲、班会讲，课下和学生们交流时也会讲虚荣是错误的。
每一个人出生以后先接受的世界观都是二元分割明确的。因为这样的认识最简单，而实际上人在最原始地对自身产生认识的时候，也恰恰是通过和别的事物进行比较、发现不同，才渐渐建立了“我”的观念。正是因为这样的简单，人与人才得以建立共识和进行交流，社会也才得以运行。也正是因为这样的简单分割，即便不是出生在丛林里，人也可以立即就学会恐惧、学会敬仰、学会羞耻而最后这一点正是人类社会得以有序、协调运行的保障之一而敬仰使人成长，恐惧则使社会发展和不至失序。
而以上提到的三种近乎本能的情绪，此刻也对女孩造成着重大影响。
女孩感到无地自容、感到害怕了，同时她也对母亲的话和视线所及母亲美丽的脸庞产生了莫名的向往她也希望自己有一天能说出这些话，能看起来这么漂亮她多想也变得很优秀，让父母、老师夸奖，让同学欣赏，然后就会有更多孩子来找她做朋友，而不是她去巴结别人。
想到这里，女孩忽然更加慌张了她真的意识到自己所想的这些理由，并没有尊重画画、跳舞、钢琴或者是任何其它称得上“艺术”的东西，她只是想要更多的目光，而不是忽视、嘲笑、怜悯或背叛
背叛小孩子之间的关系能称得上背叛吗只是同谁一起玩、又不同谁玩的问题，也称得上“忠诚”与“背叛”这么沉重的话题吗或许在成年人来看，这完全是小题大做，因为成年人向来习惯于轻视或者不恐惧比自己弱小的存在。但实际上，谁又能说得好，孩子之间的“玩”与“不玩”便不是政治呢
女孩若真懂得何谓忠诚、何谓背叛，她会说自己就是一个忠诚的人忠实的友人她愿意对任何同自己为伴的孩子交付真心，但不知是否因为交付的方式不对，真心却总会被轻视和丢弃。不过女孩还有个美满幸福的家庭，所以面对其他孩子的拒绝与舍弃，她往往只会想到是因为自己不够优秀、不够漂亮，是成绩不够好，是课堂表现不够积极主动，等等、等等。
但她确实算不上一个受欢迎的孩子。当刚交上的好朋友在遇到“班花”或者之类显眼的孩子时，“朋友”便离自己而去了，且还会将自己起初因为信任而悄悄耳语过的
私自用身体注射试验品的结果，就是刚一回到座位上坐下，便陷入了短暂性失明。紧接而来的还有晕眩、恶心、失去神识
好在已经不是第一次，我已经清楚了这个阶段是如何发展的，接下来只要和以往一样趴在桌面上“休息”一会儿就好了。大家都忙着自己的事情，不会有人关注，也不会有人察觉的。
而我在此时听到了孩子的声音。
是谁是旗木樱桃吗
不是
“妈妈。”站在桌前的女孩相貌平平无奇，原本还能算作其中不多见亮点的明亮双眼，却也因为不注意保护而早早戴上了眼镜、平白挡住了脸上唯一的优点。刚理短的黑发前端齐齐地卡在眉毛上沿，虽说眉形天生就还不错，可惜额头不算好看，而这样的刘海还是显得不伦不类、有点过气。好在还只是个小孩子，打扮太过漂亮也没什么必要就是了。
这时看起来只有八、九岁的女孩沿着桌旁又走了几步，站在打从心眼里喜欢亲近的优雅成年女性面前，有点忸怩又有点期待地问到“妈妈，今天晚上吃什么呢”
亲切稚嫩、又多少有点土里土气的乡音，引来桌旁正在择菜的母亲的注意。
平素演奏起乐器来也灵活曼妙的双手停了下来，母亲低头看了看小女孩，慈爱地笑了笑。“今天晚上有客人要来。还有一个会画画的小哥哥。”母亲说到。顿了顿，她像是想到了什么，转而用一种饱含期望与骄傲的口吻问到“先前的曲子，都练好了吗今天晚上来的一家人是爸爸妈妈最好的朋友，你也弹给大家听听。最好不要看谱子。说不定你也能和那个小哥哥做朋友啊”
小女孩一听便打心底感到扫兴她好像完全感觉不到喜欢弹钢琴，当然，弹得好时被父母、老师之类的夸奖，有时在许多人面前说不定还能看到同龄人羡慕的眼光，这些倒是她希望看到的可她无法领会独自练习乐器时的愉悦，又因为不懂掩藏，坏心情很快也体现到了脸上。
女孩皱了皱眉“我不想弹”于是在她看不见的地方，母亲也变了脸色，原本平整的眉头多了一道棱。
“那你想做什么”新鲜的是这一回听到女儿的抱怨，母亲没有责怪或者说教，而是反过来问孩子的想法。
女孩听后一愣，一方面是激动于母亲终于肯听自己的观点，另一方面却又发现即便有这样一个表达的机会，她却忽然也想不出自己到底想做什么。于是她闭眼胡诌“我也想学画画，美术课上有些同学画画很好我也想学跳舞，班里受欢迎的女孩差不多都会跳舞”
话才开头说了两句，母亲接下来忽然变得冷漠的声音打断了她的异想天开“就因为别人画的好，你才羡慕；就因为那些女孩子看起来漂亮、受男孩子欢迎，你才欣赏她们你看到好的东西，当然会喜欢。可同样都是学画画、学跳舞，也有很多什么都学不好、也表现不出来的人，你当然看不见、也不会去羡慕他们。”
母亲的话其实小女孩未必真的听懂了，但是母亲的口吻她听得出来妈妈生气了。
“我没有”母亲的话从某种意义上戳穿了女儿的心思，忽然间女孩有种撒谎了的慌张感，好像她刚干了一件见不得人的事、说了一句不该说的话。因此女孩极力想辩解，可惜她既不是早慧的那种孩子，也不是伶牙俐齿，更不是区区几岁便“饱读诗书”的那种。所以女孩只能笨拙地解释“就是他们就是喜欢画画，喜欢跳舞；画的很好老师都会表扬，还会张贴出来跳的也好，每次学校里的活动，老师都会喊她们参加”
“你怎么知道她们就喜欢画画、喜欢跳舞交上作品、被老师选中、参加节目的时候，还不都是老师在给你们这些孩子打分、说些表扬的话。可孩子们你们真的懂什么是画得好、跳得好，什么又是不好的吗”妈妈似乎总是知道自己要说什么，而说出来的话又句句戳在女孩的心上，无从反驳。而妈妈继续说着“大人”才懂得的道理“因为老师表扬，你才会和别的普通孩子一样羡慕他们；也是因为老师表扬了、而孩子们也羡慕他，所以会表演的孩子也变得开心起来，露出愉快又骄傲的模样，好像她真的很喜欢画画、喜欢跳舞似的。可又有多少孩子，和你一样在家长督促练习的时候，满脸老大不情愿、和爸爸妈妈扯谎说不喜欢画画、不喜欢跳舞，就想学唱歌、学钢琴、学小提琴你可知道又有多少孩子羡慕你能学琴、学声乐”
母亲连珠炮似的反问让女孩不知所措母亲也是初次做母亲，她亦不懂得什么话该对小孩子说，哪些话该怎么对孩子说女孩慌了，做错事的感觉更加被印证了。其实妈妈讲的道理很简单，只不过女儿还不足以真正理解而已。但是妈妈提到了“扯谎”这个词眼，这就让女孩更加相信自己方才所犯的“错”正是撒谎她明明不知道自己到底想做什么，可还是信口开河说想学画画或者跳舞但实际上妈妈很快就揭穿她的“阴谋”了，她确实只是渴望那些表扬和羡慕的眼光。
虚荣与优越感。这两者好像是世人毕生追求的东西，而真正不是那些所谓的“理想”与“抱负”，人们努力向上求索、拼命彼此打倒，所渴求的正是虚荣和优越感。
这是个很浅显的道理，但是这里得再次强调小女孩只是还无力理解而已。
而学校里的老师讲过很多次，在课上讲、班会讲，课下和学生们交流时也会讲虚荣是错误的。
每一个人出生以后先接受的世界观都是二元分割明确的。因为这样的认识最简单，而实际上人在最原始地对自身产生认识的时候，也恰恰是通过和别的事物进行比较、发现不同，才渐渐建立了“我”的观念。正是因为这样的简单，人与人才得以建立共识和进行交流，社会也才得以运行。也正是因为这样的简单分割，即便不是出生在丛林里，人也可以立即就学会恐惧、学会敬仰、学会羞耻而最后这一点正是人类社会得以有序、协调运行的保障之一而敬仰使人成长，恐惧则使社会发展和不至失序。
而以上提到的三种近乎本能的情绪，此刻也对女孩造成着重大影响。
女孩感到无地自容、感到害怕了，同时她也对母亲的话和视线所及母亲美丽的脸庞产生了莫名的向往她也希望自己有一天能说出这些话，能看起来这么漂亮她多想也变得很优秀，让父母、老师夸奖，让同学欣赏，然后就会有更多孩子来找她做朋友，而不是她去巴结别人。
想到这里，女孩忽然更加慌张了她真的意识到自己所想的这些理由，并没有尊重画画、跳舞、钢琴或者是任何其它称得上“艺术”的东西，她只是想要更多的目光，而不是忽视、嘲笑、怜悯或背叛
背叛小孩子之间的关系能称得上背叛吗只是同谁一起玩、又不同谁玩的问题，也称得上“忠诚”与“背叛”这么沉重的话题吗或许在成年人来看，这完全是小题大做，因为成年人向来习惯于轻视或者不恐惧比自己弱小的存在。但实际上，谁又能说得好，孩子之间的“玩”与“不玩”便不是政治呢
女孩若真懂得何谓忠诚、何谓背叛，她会说自己就是一个忠诚的人忠实的友人她愿意对任何同自己为伴的孩子交付真心，但不知是否因为交付的方式不对，真心却总会被轻视和丢弃。不过女孩还有个美满幸福的家庭，所以面对其他孩子的拒绝与舍弃，她往往只会想到是因为自己不够优秀、不够漂亮，是成绩不够好，是课堂表现不够积极主动，等等、等等。
但她确实算不上一个受欢迎的孩子。当刚交上的好朋友在遇到“班花”或者之类显眼的孩子时，“朋友”便离自己而去了，且还会将自己起初因为信任而悄悄耳语过的
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