替身 (2/2)
明明该是挺寻常的气味，但却意外的温暖、清新、干净。
楚铮替她捡起手机，不经意间瞥到了手机屏幕停留的论坛界面，全是讨论江暮和他的话题，“你很关注这些”
陶然的笑容有些娇憨“八卦是人类的天性嘛。”
“是因为喜欢江学长吗”
“怎么可能早恋是不对的，我只想好好学习，你看刚才教导主任多凶啊，认真学习它不香吗为什么要被罚写检讨、做卫生呢”
陶然和楚铮一起走进班里的时候，原本早读的声音有那么一瞬间的暂停，所有人都齐刷刷地看了他俩一眼，然后才继续上早读。
倒是没有人当众说多么难听的话，但那种氛围感非常明显，就是一种微妙地把你们排斥在外的感觉。
楚铮向陶然微微颔首，然后回到了座位上，默默打开了数学卷子刷题。
陶然也按照原主的记忆，找到了她的座位，她现在的同桌是一个胖胖的女孩子，非常可爱，扎着一个粉色的蝴蝶发卡。
陶然扫了一眼女同学的作业本，姓名那一栏写着王晓雨。
王晓雨给陶然传了一张小纸条“你别和楚铮走那么近，他是个怪人，同学都叫他怪胎，大家都排斥他，你和他做朋友也会被排斥的。”
陶然能感觉到同桌的善意，王晓雨是好心提醒她。
这是一种非常朴素的生活哲学，当你被大群体排斥的时候，我为了融入那个群体，就和大家一起排斥你，哪怕我其实对你并没有多大的厌恶。
听起来只是明哲保身嘛，但就是这一点又一点的平庸之恶，一天又一天地蚕食着楚铮的人生，最后完全毁了他。
“平庸之恶”是一个哲学术语，是指在某种意识形态之下，众人放弃自己的思想、放弃个人价值判断而造成的犯罪。
这是二战之后，思想家汉娜阿伦特提出的一个概念，用于解释为什么明明受过良好教育、平日里非常善良的德官，却会完全听命于希特勒，残忍地迫害犹太人。
这并不是纳粹集中营那种极端的场景，但在日常里，如果是为了从众，就跟着大家去欺负一个人，其实也是同样的道理。
陶然在纸条上写下了回复“谢谢你，但是我已经和楚铮说好，要他做我的新同桌啦为什么大家会觉得他是一个怪胎呢其实他还挺好相处的，人真的超nice，刚才我差点撞到栏杆，是他好心帮了我呢。”
接过那张纸条，王晓雨在上面写了一行字，又划掉，写写、划划，纠结了好久，最终把纸条放在一边，开始背诵古诗词。
上午最后一节是自习课，班主任往讲台桌旁边一坐，“教导主任今天特意表扬我，说我让你们自己选择同桌，这个想法搞得很不错，那就早点定下来座位吧。”
他拿出了这次月考的成绩单“还是按照我以前带学生的老规矩，先从第一名开始，楚铮同学，你选好同桌了吗”
楚铮礼貌地站起来回答老师的问题，“我想和乔甜做同桌。”
这个答案和班主任从教导主任那里听到的一样，“那你们选好位置了吗”
楚铮望向陶然“你打算坐哪里”
一上午的课听的陶然昏昏欲睡，像她这种老阿姨，真是不敢相信有一天，竟然会重新坐回高中的课堂上。
这个书中世界设定是现代社会，和现实是平行世界，这里的教材也和陶然以前用过的差不多。
早几百年就学过一遍的东西，还要按着她的头再学一遍，只能说枯燥乏味感直接翻倍，就连十月干爽的秋风，都没办法把她从周公那里拉回来。
陶然扫了一眼全班，真要让她选，肯定是最后一排靠窗的位置啊
那里的阳光一看就知道睡觉会很舒服，而且不会被老师一直盯着，之前她每次都是刚要睡着，就被老师叫起来回答问题。
但是她的新同桌呀，反派少年可是个学霸，人家选座位肯定优先考虑怎样更利于学习，所以尽管眼馋地看了一下那个位置，她最后说出来的却是，“第一排正中间吧。”
“最后一排靠窗。”楚铮的声音几乎是和陶然同时响起。
陶然在心里轻咦了一声，“他怎么会选这个位置”,,大家记得收藏网址或牢记网址,网址 免费无防盗无防盗报错章求书找书和书友聊书
楚铮替她捡起手机，不经意间瞥到了手机屏幕停留的论坛界面，全是讨论江暮和他的话题，“你很关注这些”
陶然的笑容有些娇憨“八卦是人类的天性嘛。”
“是因为喜欢江学长吗”
“怎么可能早恋是不对的，我只想好好学习，你看刚才教导主任多凶啊，认真学习它不香吗为什么要被罚写检讨、做卫生呢”
陶然和楚铮一起走进班里的时候，原本早读的声音有那么一瞬间的暂停，所有人都齐刷刷地看了他俩一眼，然后才继续上早读。
倒是没有人当众说多么难听的话，但那种氛围感非常明显，就是一种微妙地把你们排斥在外的感觉。
楚铮向陶然微微颔首，然后回到了座位上，默默打开了数学卷子刷题。
陶然也按照原主的记忆，找到了她的座位，她现在的同桌是一个胖胖的女孩子，非常可爱，扎着一个粉色的蝴蝶发卡。
陶然扫了一眼女同学的作业本，姓名那一栏写着王晓雨。
王晓雨给陶然传了一张小纸条“你别和楚铮走那么近，他是个怪人，同学都叫他怪胎，大家都排斥他，你和他做朋友也会被排斥的。”
陶然能感觉到同桌的善意，王晓雨是好心提醒她。
这是一种非常朴素的生活哲学，当你被大群体排斥的时候，我为了融入那个群体，就和大家一起排斥你，哪怕我其实对你并没有多大的厌恶。
听起来只是明哲保身嘛，但就是这一点又一点的平庸之恶，一天又一天地蚕食着楚铮的人生，最后完全毁了他。
“平庸之恶”是一个哲学术语，是指在某种意识形态之下，众人放弃自己的思想、放弃个人价值判断而造成的犯罪。
这是二战之后，思想家汉娜阿伦特提出的一个概念，用于解释为什么明明受过良好教育、平日里非常善良的德官，却会完全听命于希特勒，残忍地迫害犹太人。
这并不是纳粹集中营那种极端的场景，但在日常里，如果是为了从众，就跟着大家去欺负一个人，其实也是同样的道理。
陶然在纸条上写下了回复“谢谢你，但是我已经和楚铮说好，要他做我的新同桌啦为什么大家会觉得他是一个怪胎呢其实他还挺好相处的，人真的超nice，刚才我差点撞到栏杆，是他好心帮了我呢。”
接过那张纸条，王晓雨在上面写了一行字，又划掉，写写、划划，纠结了好久，最终把纸条放在一边，开始背诵古诗词。
上午最后一节是自习课，班主任往讲台桌旁边一坐，“教导主任今天特意表扬我，说我让你们自己选择同桌，这个想法搞得很不错，那就早点定下来座位吧。”
他拿出了这次月考的成绩单“还是按照我以前带学生的老规矩，先从第一名开始，楚铮同学，你选好同桌了吗”
楚铮礼貌地站起来回答老师的问题，“我想和乔甜做同桌。”
这个答案和班主任从教导主任那里听到的一样，“那你们选好位置了吗”
楚铮望向陶然“你打算坐哪里”
一上午的课听的陶然昏昏欲睡，像她这种老阿姨，真是不敢相信有一天，竟然会重新坐回高中的课堂上。
这个书中世界设定是现代社会，和现实是平行世界，这里的教材也和陶然以前用过的差不多。
早几百年就学过一遍的东西，还要按着她的头再学一遍，只能说枯燥乏味感直接翻倍，就连十月干爽的秋风，都没办法把她从周公那里拉回来。
陶然扫了一眼全班，真要让她选，肯定是最后一排靠窗的位置啊
那里的阳光一看就知道睡觉会很舒服，而且不会被老师一直盯着，之前她每次都是刚要睡着，就被老师叫起来回答问题。
但是她的新同桌呀，反派少年可是个学霸，人家选座位肯定优先考虑怎样更利于学习，所以尽管眼馋地看了一下那个位置，她最后说出来的却是，“第一排正中间吧。”
“最后一排靠窗。”楚铮的声音几乎是和陶然同时响起。
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