第115章 规则 (2/2)
以在讲起时，十五班的学生很多带着一丝不屑一顾，道“那帮家伙，假模假样的。私下明明骂得比谁都凶，结果嘴上叫得比谁都亲近，我呸”
老师们倒是激情澎湃、融入气氛。他们班还好，十四班就绝了，下午一点半，语文老师数学老师就在门口狭路相逢，再一起看着已经站在讲台上的英语老师，饮恨惜败。
然后一起扭头，去旁边的十三班。这回语文老师更快一步。
说起这事儿时，有个瘦的像是猴子一样的男生摊了摊手，道“不管是谁，谁能把咱们这张女士换下去啊”
张女士就是他们班的语文老师。季寒川一听，好笑原来这个老师真的这么不得民心，难怪她那么喜欢邵佑。没准儿在她看来，自己和邵佑同样是明珠蒙尘，这会儿要近朱者赤。
此外，百日冲刺期间，所有学生不能离开老校区一步。
季寒川的思绪从学生八卦中抽回来，想有点奇怪。
他现在在的地方，是“新校区”。所以理论上讲，这局游戏的场地范围会包括这里。
但以学校的规定来看，学生们又要停留在老校区、不得离开这两个规则，似乎有些矛盾。
他毕竟是玩家，不是真正学生，所以当然还是以“游戏规则”为准。就好像第一局游戏时，玩家们都在温泉酒店内培训。可事实上，他们同样可以去外面，真正的“场地限制”作用在城市外围。
季寒川想好了，等到天黑，自己就往出溜，看看晚上新校区会有什么状况。
想到这里，他突然停顿一下。
季寒川思绪转动，觉得我为什么一定要等天黑，而不是直接留在外面
他记起之前游戏说明中的注意事项。要求玩家扮演好自己的角色。
一个去厕所时带着烟、非常不受老师待见的学生，逃课不是常事吗
这样一路沉思。课上，季寒川感受到几股落在自己身上的目光。最频繁的来源，是他那个学霸同桌。
对方推了个笔记本到他面前，上书想什么呢
季寒川捏起笔。中性笔在他手上准了一圈，翻出很漂亮的弧度，写想去网吧打游戏。
他审视地看着这行字，再和原本练习册上的字迹对比，慢慢放心。这就是自己的字。
在他身边，那个看起来冷冷淡淡的同桌见了季寒川的回复，手上动作微微一紧。
他很快在笔记本上画了什么。重新推过来时，季寒川才发觉，同桌什么都没有写，只是在之前那行字下面划了一道横线。
似乎是重复这句问话、催促季寒川回答的意思。
笔迹很深，力透纸背。简简单单的横线，都能感觉到落笔人的情绪。
季寒川看在眼里，稍稍正色。
好像和之前想的不太一样。
既然要“扮演好角色”，那人际关系，一定是重要组成部分。按笔记本上的内容来看，他和身侧这个男生的关系，很值得琢磨。
季寒川想到之前吴欢的话，在“我就是我”这件事上，画了一个红圈。
可这不代表他可以高枕无忧了。不说失忆，哪怕是让没失忆的季寒川过来，可能都要面临一些挑战。
他现在顶着十八岁的脸，年轻水嫩，十足青涩。五官已经几乎定型了，只是气质上与温泉酒店、与安平轮上的“韩川”相差太多。
人是会变的。他不清楚自己究竟多少岁，可心态上，看到高中生，已经觉得这是一群小孩。
季寒川想了想，没有直接回复。而是去翻本子前页。
在做这个动作的时候，他清楚地感觉到，自己周身温度在一点点变低。显然，他做了“季寒川”不会做的事。
可在看到其中一行对话时，季寒川倏忽笑了下。
一个端正的字迹写认真，不要上课背单词。
凌乱一些的字迹你让我背的啊
端正字迹下课背，否则加倍
凌乱字迹
显然是愤愤不平，还在之后画了个愤怒的小恶魔图案。
季寒川想我小时候，原来这么可爱。
他翻回原本页数，笔放上去，一个小恶魔就被自然而然地画出。
写接下来一百天都不能去了
片刻后，同桌把本子推回来四十五分钟。我把你东西拿去老校区，记得吃饭。
老师们倒是激情澎湃、融入气氛。他们班还好，十四班就绝了，下午一点半，语文老师数学老师就在门口狭路相逢，再一起看着已经站在讲台上的英语老师，饮恨惜败。
然后一起扭头，去旁边的十三班。这回语文老师更快一步。
说起这事儿时，有个瘦的像是猴子一样的男生摊了摊手，道“不管是谁，谁能把咱们这张女士换下去啊”
张女士就是他们班的语文老师。季寒川一听，好笑原来这个老师真的这么不得民心，难怪她那么喜欢邵佑。没准儿在她看来，自己和邵佑同样是明珠蒙尘，这会儿要近朱者赤。
此外，百日冲刺期间，所有学生不能离开老校区一步。
季寒川的思绪从学生八卦中抽回来，想有点奇怪。
他现在在的地方，是“新校区”。所以理论上讲，这局游戏的场地范围会包括这里。
但以学校的规定来看，学生们又要停留在老校区、不得离开这两个规则，似乎有些矛盾。
他毕竟是玩家，不是真正学生，所以当然还是以“游戏规则”为准。就好像第一局游戏时，玩家们都在温泉酒店内培训。可事实上，他们同样可以去外面，真正的“场地限制”作用在城市外围。
季寒川想好了，等到天黑，自己就往出溜，看看晚上新校区会有什么状况。
想到这里，他突然停顿一下。
季寒川思绪转动，觉得我为什么一定要等天黑，而不是直接留在外面
他记起之前游戏说明中的注意事项。要求玩家扮演好自己的角色。
一个去厕所时带着烟、非常不受老师待见的学生，逃课不是常事吗
这样一路沉思。课上，季寒川感受到几股落在自己身上的目光。最频繁的来源，是他那个学霸同桌。
对方推了个笔记本到他面前，上书想什么呢
季寒川捏起笔。中性笔在他手上准了一圈，翻出很漂亮的弧度，写想去网吧打游戏。
他审视地看着这行字，再和原本练习册上的字迹对比，慢慢放心。这就是自己的字。
在他身边，那个看起来冷冷淡淡的同桌见了季寒川的回复，手上动作微微一紧。
他很快在笔记本上画了什么。重新推过来时，季寒川才发觉，同桌什么都没有写，只是在之前那行字下面划了一道横线。
似乎是重复这句问话、催促季寒川回答的意思。
笔迹很深，力透纸背。简简单单的横线，都能感觉到落笔人的情绪。
季寒川看在眼里，稍稍正色。
好像和之前想的不太一样。
既然要“扮演好角色”，那人际关系，一定是重要组成部分。按笔记本上的内容来看，他和身侧这个男生的关系，很值得琢磨。
季寒川想到之前吴欢的话，在“我就是我”这件事上，画了一个红圈。
可这不代表他可以高枕无忧了。不说失忆，哪怕是让没失忆的季寒川过来，可能都要面临一些挑战。
他现在顶着十八岁的脸，年轻水嫩，十足青涩。五官已经几乎定型了，只是气质上与温泉酒店、与安平轮上的“韩川”相差太多。
人是会变的。他不清楚自己究竟多少岁，可心态上，看到高中生，已经觉得这是一群小孩。
季寒川想了想，没有直接回复。而是去翻本子前页。
在做这个动作的时候，他清楚地感觉到，自己周身温度在一点点变低。显然，他做了“季寒川”不会做的事。
可在看到其中一行对话时，季寒川倏忽笑了下。
一个端正的字迹写认真，不要上课背单词。
凌乱一些的字迹你让我背的啊
端正字迹下课背，否则加倍
凌乱字迹
显然是愤愤不平，还在之后画了个愤怒的小恶魔图案。
季寒川想我小时候，原来这么可爱。
他翻回原本页数，笔放上去，一个小恶魔就被自然而然地画出。
写接下来一百天都不能去了
片刻后，同桌把本子推回来四十五分钟。我把你东西拿去老校区，记得吃饭。