第2章 第二章 (1/2)
看到那一麻袋的信，大家都很惊奇，我和他们说我先拿回房间慢慢拆，拆完给他们讲读者都回了什么后，便回了屋子拆信。
中也送信也跟着进来了，放完信要走的他，在我拆开第一封信时就被我叫住了“哇，中也这个人在说你呢高桥桑真的是真实存在吗我好喜欢他难以想象他居然还只是个孩子，小小年纪已经这么可靠了呢”
我噗噗噗的一脸坏笑地看向中也，企图看到他脸红惊慌失措的样子，却意外的发现他并没有很惊喜的感觉，反而一脸淡然的哦了声。
我忍不住强调“中也，这个人很喜欢你哦”
“不。”中也一脸无奈，“根本谈不上喜欢我吧，他喜欢的只是书中被你塑造出来的高桥那个虚假的角色，根本不是真实的我啊。”
闻言，我当时就被震惊了男神年纪这么小居然就这么有见地，而我十岁的时候还在干什么还在傻了吧唧的在院子里玩儿泥巴呢吧太闪耀了，不愧是男神，在小时候都这么与众不同我激动地拿出从便利店买的本本，把这句话记了下来。
中也忍不住好奇问“你在干什么”
“我在记中也说的话啊。”
“哦哈”中也反应超级大，几乎快跳了起来“你记我说的话干什么”
“因为中也刚刚说的话超级帅气，我想当做以后写小说的素材。”我可怜兮兮地看着他，“中也生气了吗我写的时候会在书中强调说这是中也说的。”
“不不是”他结结巴巴道，脸又红了“哪里有帅气啊就是很普通的讲话啊”
“就是中也这种能一针见血看透事情本质的能力，真的是超帅气。”我合上本子继续夸，“而且我写小说的时候，写的就是完完全全，百分百真实的中也所以大家喜欢的高桥，就是真实的中也啦”
“诶你、你不是说经过了一点艺术加工，进行了夸张的修辞吗”
“本来应该是这样的，不过写中也的时候发现完全不需要呢。写出真实的中也就已经很精彩了”
中也脸色爆红的走掉了。
啊啊啊男神小时候真的很好调戏啊，稍微夸一夸就脸红的不行
我嘻嘻嘻地笑了两下，就开始拆信了。
读者们大多数反响都很好，只有个别几个在质疑故事的真实性这点没什么可反驳的，因为起码我杜撰的过去完全就是瞎编乱造，他们质疑的也很合理，另一部分是说很喜欢、心疼某个角色的，其中喜欢中也的最多，还有一部分是感谢我的，说从文字中获取到了力量，想到世界上居然还有这么悲惨的事情，感觉自己的生活幸福了很多。老师请加油生活会越过越好的全文无一字悲惨，却表达出最为深刻的悲惨，老师的写作水平真的是太厉害了求后续啊，大家会得到好的结局吗
我抱着信开心地在房间里走来走去，一时间竟又涌起了写作的动力，不过在这之前我还有别的事要做我挑出来几封写的很好的，夸赞鼓励那些孩子们的信拿到大厅，给大家读了起来。
“公开处刑”
“我要他们的喜欢干嘛”
“不许再念了啦”捂住我嘴巴的女孩子脸色爆红的靠在我身上，眼睛水汪汪的，“真的是太羞耻了”
大家嘴上这么说，脸上倒是一副很开心的样子，我把每封信都给了他们个人，之后有人偷偷地找我学习文字暂且不提，我捧着一摞信送去了中也的房间，恰好赶上中也没出门待在房间里，他接过我手中沉甸甸的一摞信，表情非常纠结“不是说我不用了吗。”
“被人喜欢毕竟是好事呀，就算喜欢的不是真实的中也，喜欢的也是中也身上的某个特质嘛。中也不开心的时候可以翻开看一看，心情会好很多的。”
“哎，算了那我就收下了。”
“嗯嗯嗯”看他把信放在桌上后，我就开心的走掉了。
由于报纸是日报，给报纸的稿子大概还能发七天的样子，我心中有了紧迫感，又开始闭关写文了。
本来我是打算继续写海滨孤儿的，可是如今发版出去的文字，被读者解读成和一开始大纲完全不同的核心纲领，虽然我心虚又纠结，不过还是不愿意打破这些读者心中的美好幻想接下来预设的内容就是小团队一起抵御外敌，中也开技能大杀四方，纯粹的都市异能文，和什么悲惨啦求生啦完全扯不上关系的。
不过现在想来我也觉得全部按现实的境况有些不妥，因为中也的武力值确实是个bug，如果在小说中把中也的强大原原本本的展现出来，指向性真的太明显了，很可能会招来一些意料之外的窥伺势力。
现在的内容刚刚好，因为日本海边城市那么多，而且大战过后孤儿也是多的数不胜数，横滨只是无数海滨城市的一个缩影而已。至于可能泄露我身份的责编先生背靠中也大佬真的爽
海滨孤儿不能接着写了，但是又不能选完全超出自己生活境遇的题材，否则太容易露馅了，我想了想，决定下一本还是以孤儿为题材，不过这次最好用内地孤儿的身份了。
视角也要变一下，要转换为成年人的视角。
e就写一部老师温柔地救助孤儿的小说吧，我兴致勃勃地写下了小说名
教师
我在秋天被发配到贫瘠的乡下当一个小学老师。
名义上是小学，实际上里面的学生算上一个打杂的孩子，总共也才十一个人而已。
初来乍到，最先与我结识的并不是即将成为我弟子的那十个孩子，而是给我收拾房间的冬生那时候我还不知道他叫冬生。
他长得又黑又瘦，年纪小表情木讷，绝不是寻常定义的伶俐孩子，鼻子下面还有鼻涕没擦干净。我看着直皱眉，气势汹汹地就去河边找到了正在钓鱼的校长“怎么能让他帮我收拾房间呢”
校长也皱着眉，视线并未转向我“谁”
“就是那个，黑瘦黑瘦，鼻涕都擦不干净的小男孩。”
“哦，冬生啊。”校长松开了眉头，“没办法现在农活村子里人都忙有人用就不错了将就着吧。”
敷衍之色溢于言表，我气的浑身哆嗦，可是我人生地不熟，校长和这里的乡亲都沾亲带故的，一旦起冲突吃亏的绝对是我，便只好憋着气扭头回去，打算把那个孩子撵走自己收拾。
远远的听到校长在和身旁的人高谈阔论“城里来的，规矩忒多，啐”
我疑心这话就是说给我听的，不过没有证据，便只能忍了。
写到这里我放下笔，苦恼地挠了挠头。
明明一开始想塑造的是内心充满爱的教师角色，怎么真正写起来这人设变得这么矫情自私啊
不过写一个自私的教师，和孤儿互相帮助，互相救赎，最后内心都充满爱的故事好像也不错
主要是纸张来之不易，写字也写的很不容易，剧情没太大bug之前舍不得重新写我只得埋头继续写了。
我后来从乡里人闲聊之语中得知，冬生这孩子并无姓氏，他的母亲是外地来的，在这里生下他后就死了。因是冬天所生，大家就都管他叫冬生。
冬生幼年坎坷，是吃百家饭混着长大的，并没有人愿意真正的收养他，他便一个人住在村子外围废弃的屋子里，虽然他的神情木愣愣，但干起活来还算麻利，五岁的时候就能帮村里人下地干活了。
这村子里但凡小时候喂过他一口饭的，都成了他的恩人，因此村里的大人们使唤起来也理直气壮的很，走在村里，时常听到村里人们在喊
中也送信也跟着进来了，放完信要走的他，在我拆开第一封信时就被我叫住了“哇，中也这个人在说你呢高桥桑真的是真实存在吗我好喜欢他难以想象他居然还只是个孩子，小小年纪已经这么可靠了呢”
我噗噗噗的一脸坏笑地看向中也，企图看到他脸红惊慌失措的样子，却意外的发现他并没有很惊喜的感觉，反而一脸淡然的哦了声。
我忍不住强调“中也，这个人很喜欢你哦”
“不。”中也一脸无奈，“根本谈不上喜欢我吧，他喜欢的只是书中被你塑造出来的高桥那个虚假的角色，根本不是真实的我啊。”
闻言，我当时就被震惊了男神年纪这么小居然就这么有见地，而我十岁的时候还在干什么还在傻了吧唧的在院子里玩儿泥巴呢吧太闪耀了，不愧是男神，在小时候都这么与众不同我激动地拿出从便利店买的本本，把这句话记了下来。
中也忍不住好奇问“你在干什么”
“我在记中也说的话啊。”
“哦哈”中也反应超级大，几乎快跳了起来“你记我说的话干什么”
“因为中也刚刚说的话超级帅气，我想当做以后写小说的素材。”我可怜兮兮地看着他，“中也生气了吗我写的时候会在书中强调说这是中也说的。”
“不不是”他结结巴巴道，脸又红了“哪里有帅气啊就是很普通的讲话啊”
“就是中也这种能一针见血看透事情本质的能力，真的是超帅气。”我合上本子继续夸，“而且我写小说的时候，写的就是完完全全，百分百真实的中也所以大家喜欢的高桥，就是真实的中也啦”
“诶你、你不是说经过了一点艺术加工，进行了夸张的修辞吗”
“本来应该是这样的，不过写中也的时候发现完全不需要呢。写出真实的中也就已经很精彩了”
中也脸色爆红的走掉了。
啊啊啊男神小时候真的很好调戏啊，稍微夸一夸就脸红的不行
我嘻嘻嘻地笑了两下，就开始拆信了。
读者们大多数反响都很好，只有个别几个在质疑故事的真实性这点没什么可反驳的，因为起码我杜撰的过去完全就是瞎编乱造，他们质疑的也很合理，另一部分是说很喜欢、心疼某个角色的，其中喜欢中也的最多，还有一部分是感谢我的，说从文字中获取到了力量，想到世界上居然还有这么悲惨的事情，感觉自己的生活幸福了很多。老师请加油生活会越过越好的全文无一字悲惨，却表达出最为深刻的悲惨，老师的写作水平真的是太厉害了求后续啊，大家会得到好的结局吗
我抱着信开心地在房间里走来走去，一时间竟又涌起了写作的动力，不过在这之前我还有别的事要做我挑出来几封写的很好的，夸赞鼓励那些孩子们的信拿到大厅，给大家读了起来。
“公开处刑”
“我要他们的喜欢干嘛”
“不许再念了啦”捂住我嘴巴的女孩子脸色爆红的靠在我身上，眼睛水汪汪的，“真的是太羞耻了”
大家嘴上这么说，脸上倒是一副很开心的样子，我把每封信都给了他们个人，之后有人偷偷地找我学习文字暂且不提，我捧着一摞信送去了中也的房间，恰好赶上中也没出门待在房间里，他接过我手中沉甸甸的一摞信，表情非常纠结“不是说我不用了吗。”
“被人喜欢毕竟是好事呀，就算喜欢的不是真实的中也，喜欢的也是中也身上的某个特质嘛。中也不开心的时候可以翻开看一看，心情会好很多的。”
“哎，算了那我就收下了。”
“嗯嗯嗯”看他把信放在桌上后，我就开心的走掉了。
由于报纸是日报，给报纸的稿子大概还能发七天的样子，我心中有了紧迫感，又开始闭关写文了。
本来我是打算继续写海滨孤儿的，可是如今发版出去的文字，被读者解读成和一开始大纲完全不同的核心纲领，虽然我心虚又纠结，不过还是不愿意打破这些读者心中的美好幻想接下来预设的内容就是小团队一起抵御外敌，中也开技能大杀四方，纯粹的都市异能文，和什么悲惨啦求生啦完全扯不上关系的。
不过现在想来我也觉得全部按现实的境况有些不妥，因为中也的武力值确实是个bug，如果在小说中把中也的强大原原本本的展现出来，指向性真的太明显了，很可能会招来一些意料之外的窥伺势力。
现在的内容刚刚好，因为日本海边城市那么多，而且大战过后孤儿也是多的数不胜数，横滨只是无数海滨城市的一个缩影而已。至于可能泄露我身份的责编先生背靠中也大佬真的爽
海滨孤儿不能接着写了，但是又不能选完全超出自己生活境遇的题材，否则太容易露馅了，我想了想，决定下一本还是以孤儿为题材，不过这次最好用内地孤儿的身份了。
视角也要变一下，要转换为成年人的视角。
e就写一部老师温柔地救助孤儿的小说吧，我兴致勃勃地写下了小说名
教师
我在秋天被发配到贫瘠的乡下当一个小学老师。
名义上是小学，实际上里面的学生算上一个打杂的孩子，总共也才十一个人而已。
初来乍到，最先与我结识的并不是即将成为我弟子的那十个孩子，而是给我收拾房间的冬生那时候我还不知道他叫冬生。
他长得又黑又瘦，年纪小表情木讷，绝不是寻常定义的伶俐孩子，鼻子下面还有鼻涕没擦干净。我看着直皱眉，气势汹汹地就去河边找到了正在钓鱼的校长“怎么能让他帮我收拾房间呢”
校长也皱着眉，视线并未转向我“谁”
“就是那个，黑瘦黑瘦，鼻涕都擦不干净的小男孩。”
“哦，冬生啊。”校长松开了眉头，“没办法现在农活村子里人都忙有人用就不错了将就着吧。”
敷衍之色溢于言表，我气的浑身哆嗦，可是我人生地不熟，校长和这里的乡亲都沾亲带故的，一旦起冲突吃亏的绝对是我，便只好憋着气扭头回去，打算把那个孩子撵走自己收拾。
远远的听到校长在和身旁的人高谈阔论“城里来的，规矩忒多，啐”
我疑心这话就是说给我听的，不过没有证据，便只能忍了。
写到这里我放下笔，苦恼地挠了挠头。
明明一开始想塑造的是内心充满爱的教师角色，怎么真正写起来这人设变得这么矫情自私啊
不过写一个自私的教师，和孤儿互相帮助，互相救赎，最后内心都充满爱的故事好像也不错
主要是纸张来之不易，写字也写的很不容易，剧情没太大bug之前舍不得重新写我只得埋头继续写了。
我后来从乡里人闲聊之语中得知，冬生这孩子并无姓氏，他的母亲是外地来的，在这里生下他后就死了。因是冬天所生，大家就都管他叫冬生。
冬生幼年坎坷，是吃百家饭混着长大的，并没有人愿意真正的收养他，他便一个人住在村子外围废弃的屋子里，虽然他的神情木愣愣，但干起活来还算麻利，五岁的时候就能帮村里人下地干活了。
这村子里但凡小时候喂过他一口饭的，都成了他的恩人，因此村里的大人们使唤起来也理直气壮的很，走在村里，时常听到村里人们在喊
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