张廷玉老师从管鲍之交, 讲到唐太宗和魏征,比如唐太宗那只被憋死的鹞子的故事,讲到唐太宗的为君之道,比如虚心纳谏, 再讲到宋仁宗和包拯, 然后说起他们之间各种有趣的小故事

    弘晙阿哥听得小入迷。

    这和他从阿玛、玛法那里学来的知识,好像不大一样

    但是弘晙阿哥喜欢,喜欢讲起这些小故事的时候,指点千古历史, 谈论君臣之道,意气风发的“张老师”。

    太阳西落,一天的课程下来,这还是弘晙阿哥第一次舍不得他的“张老师”。

    “张老师再见。”

    弘晙阿哥冲张廷玉大人挥舞小手, 很有一番依依不舍的感觉,可把“张老师”开心得来。

    “小四阿哥再见。”张廷玉大人高兴地回答。

    在他们听来, “再见”, 就是期待下次再见的意思,小四阿哥主动表示要和他再次学习, 张廷玉大人怎能不高兴

    红光满面, 走路都带风。

    四福晋听说后哈哈哈笑,她还没问, 弘晙阿哥就很开心地和额涅分享,“额涅,张老师今天和弘晙讲课, 不一样啊。”

    “哪里不一样”

    “就是不一样啊。”弘晙不知道怎么表述,但就是感觉不一样,“和玛法、阿玛、以前的张老师,其他老师,告诉弘晙的知识,都不一样。”

    还分今天的张老师,以前的张老师

    亲额涅挺乐呵。

    “估计是因为弘晙换牙长大了。”

    弘晙

    弘晙阿哥表示他不和额涅计较。

    然而弘晙阿哥没想到的是,他洗漱沐浴,写大字,临睡前和阿玛分享,亲阿玛也

    亲阿玛当时眼里光芒一闪,很是温和地说道“弘晙换牙了,长大了。”

    弘晙遭受到来自阿玛的“提醒”,加上额涅的,就是双份儿。

    虽然他这些天已经习惯说话小漏风,可还是老大的不乐意,气鼓鼓的小样儿。

    亲阿玛反应过来自己戳了儿子的“痛处”,立马解释“张廷玉大人是弘晙的老师,和我们不一样,当然讲述的内容不一样。”

    弘晙阿哥好像刚有有点头绪,就听到阿玛的下一句话,随即心神被转移。

    “阿玛有件事要弘晙帮忙。”

    弘晙阿哥闻言,想起他要和阿玛问问有关于参军的事情,小胖脸一扬,一副他有要求的“矜持”。

    四爷声音里带有开心的笑儿。

    “你玛法说,扩招水师之事,请弘晙帮忙指点怎么训练。弘晙有空准备一下训练事宜,写个章程,过几天,你十三叔,十四叔,或者是其他的水师将领,都会来找弘晙。”

    弘晙愣住,呆乎乎的一时没明白。

    说好的考虑他参军的事情,怎么变成做“教练”

    四爷摸摸儿子的小脑门,叹口气。

    “你才六岁,玛法和阿玛怎么可能让你去打仗你十四叔都说,如果玛法和阿玛同意你上战场,他就和你十三叔回关外老家种地打猎去。”

    “大清国的将领很多,他们都英勇善战,等着立功劳。弘晙教会他们怎么练兵,怎么治军就好,知道吗”

    借口。

    弘晙阿玛一扭头,脑袋埋在被子里,不搭理他阿玛。

    亲阿玛拿儿子没奈何,“这样不好呼吸,快起来。”

    “弘晙今天学习春秋齐桓公和管仲、鲍叔牙的故事,古往今来的能君霸主,不都是要先学会识人用人哪有事事自己亲力亲为的”

    亲力亲为弘晙阿哥更生气,抬头看向阿玛,眉眼皱巴,眼神儿控诉。

    亲阿玛小小的尴尬。

    “阿玛和弘晙做事情的方式不一样。阿玛最近也改了很多,每天好好午休,晚上及时休息。”

    亲阿玛“真诚”地和自己表示,他现在并没有凡事都“亲力亲为”,很注意劳逸结合的平衡之道,注意培养下面人做事弘晙阿哥小小的满意。

    可是,“阿玛,弘晙看后人对齐桓公的评价,不一样啊。齐桓公对比其他的春秋霸主,好像缺少文治武功,但他却赢得孔圣人一句正而不谲的评价。”

    “管仲明明是齐国称霸的第一功臣,法家的最初执行人,孔子却说管仲器小司马迁先生也说,管仲世所谓贤臣,然孔子小之。

    朱熹先生还在论语集注中进一步解释说器小,言其不知圣贤大学之道,故局量褊浅、规模卑狭,不能正身修德以致主于王道。”

    弘晙阿哥的眼神儿和语气都是不赞同,尤其说到后面,更是为管仲鸣不平,他不明白,为何后人对他们二人的评价,都是褒贬不一。

    小孩儿对程朱理学还是有“意见”,亲阿玛嘴角一挑,表情上可以看出来一丝丝明显的愉悦。

    “评价一个人,和这个人的不同年纪阶段的见识、阅历有关。也和当时的社会背景,自己的主要目的有关。”

    “而且人都是活生生的人,历史书也是有活人书写,活人写史书,说故事,就算是史官做记录,哪能没有自己的主观意见孔子后来不是又评价管仲,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐”

    弘晙大眼睛一亮,明白他们的评价都是片面之词,小小的高兴,可随即又是小苦恼,“阿玛,弘晙喜欢齐桓公和管仲。可是张老师说,那是霸道,弘晙应该学王道。”

    亲阿玛张廷玉大人还真敢教导弘晙这些

    亲阿玛沉吟片刻,缓缓开口稍作解释,“王道和霸道之说,要看时代。弘晙今天学习的是春秋故事,春秋时期,王道和霸道相对,因为当时周天子还在,却有诸侯公然称霸。”

    “孔子首先是一位教育家,他和学生在一起讨论问题的时候,不是侧重于评价哪一个人如何,政事如何,而是因材施教,方法灵活地教育学生。吾党之小子狂简,斐然成章,不知所以裁之。记得这句话不”

    “记得。”弘晙阿哥疑惑消除,立马眉眼飞扬,还搭配摇头晃脑,“狂简,斐然成章,先是夸弟子,不知所裁,指出弟子的问题。孔子认为,因为他小觑管仲,弟子都知道,导致弟子们也跟着一呼隆地小觑管仲,孔子就很不高兴。”

    “我可以看不起管仲,批评管仲,你们这帮小子怎么可以你们可不能太张狂啊”

    绘声绘色,有模有样。亲阿玛嘴角抽抽,再抽抽。

    “板着脸”训导儿子的顽皮,“对孔子要尊重。”

    “弘晙遵命。”

    亲阿玛绷不住笑出来。

    “王道是儒家门人汲汲追求的政治理想,真正的儒家人希望通过仁义和礼制以德服人,从而实现各行各业的井然有序,天下大同,以力假仁者霸”,以德行仁者王,这是他们在礼制上,对春秋霸主的霸道的不认同。”

    “但是我们现在所处的环境不一样,天下已经大一统,井然有序,弘晙的霸道是在王道之外,对于其他国家的霸道”

    阿玛这么夸弘晙,弘晙阿哥好不开心,双眼闪亮耀眼,笑容灿烂,也是耀眼,还扑到阿玛的怀里撒撒娇。

    “谢谢阿玛。”

    亲阿玛抱着儿子,哭笑不得。

    他还没说完。

    后面还有大转折的但是

    可儿子这么欢喜好吧,四爷想起刚刚儿子说起朱熹先生的语气,暂时放下。

    “孔子的学说兴起后,孟子、荀子、朱子每个人都因为他们所处的时代,所要达到的目的,对学说进行一定的改良。看似不一样,但是在阿玛看来,宗旨并没有大的变化,他们都首先是大教育家,不是庙堂之人”

    “不管是孟荀之争,朱王之争,都是后人附加上去,想要真正地理解圣贤学问,首先要有一定的水平,很多读书人无知妄言、只会寻章摘句的断章取义,还号称圣贤拥趸,不足一听,明白不”

    “弘晙明白。”弘晙阿哥响亮地答应下来,他不应该先天地对程朱理学有“偏见”有失公平。

    “阿玛,弘晙认为,春秋的百家文人,看似言论上拥护王道,其实都是托古改制,和西洋人的文艺复兴一样,只是打着一个复兴的旗号。”

    亲阿玛抬手捏捏儿子的小胖脸颊,“是不是因为弘晙满心要改制心中有佛,看谁都是佛”

    弘晙不乐意。

    “阿玛阿玛”弘晙阿哥在阿玛怀里打滚地闹腾,闹到亲阿玛妥协。

    “好好好,阿玛不该取笑弘晙。还有半个时辰熄灯,弘晙不困,再帮阿玛一个忙。”

    弘晙阿哥满脸“傲娇”。

    四爷直接抱着儿子下床。

    父子两个来到小书房,亲阿玛给儿子铺开宣纸,一边拿起儿子惯用的小毛笔蘸墨汁,一边说明事情。

    “今天下午,阿玛和你玛法提出来,有你二伯负责一部分关外的工商之事,你玛法没有同意。”

    “你十三叔还说,你二伯,估计也不会答应出来。”

    弘晙震惊。

    十三叔说二伯不会同意,阿玛让他写信劝说二伯

    “阿玛”弘晙阿哥喊一嗓子,眼睛瞪圆看着亲阿玛,却是眼珠子一动不动的呆住。

    阿玛您真要求玛法放二伯出来

    阿玛您不争皇位了吗

    “阿玛”弘晙刚要说,阿玛,做皇帝太累了,阿玛真要喜欢,等弘晙长大,给阿玛打一个新的“大清国”做皇帝,就见亲阿玛好像很犯愁一样地说道“阿玛也不知道自己做得对不对。”

    “从弘晙要做大水法的时候开始,阿玛就有考虑,毕竟当年你二伯学这些

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