静的两人。
客厅一角，门涅利克坐在地上，膝头放着一本摊开的书籍。他语气平静，不急不缓地念着书上的故事，安稳的语调非常催人入眠。
在他身侧，小小的咲乐趴在地毯上，两手托腮，聚精会神听着故事。
故事是三只小猪，幸介走过去时，门涅利克正好讲到结尾
“大灰狼撞不倒砖做的房子，想了很多办法也进不去。这时它看见房顶的烟囱，就爬到屋顶，准备从烟囱进去。
它钻进烟囱，进去后却掉进滚烫的热水，烫掉它一身毛。原来三只小猪早有准备，在烟囱下点燃柴火烧了一锅滚水，大灰狼被滚水烫伤，痛得夹起尾巴逃走，再也不敢过来。三只小猪于是过上了幸福快乐的生活。”
门涅利克翻过最后一页纸，合上书。
故事结束，趴在地毯上的咲乐跟着长长出口气，为小猪们的安危放下心。
接着，她想到什么般眼睛一亮，兴冲冲从地上爬起来，正好撞到幸介。
幸介赶紧扶住她，担心小小的孩子摔倒。
咲乐毫无所觉，看到幸介就高兴地喊“哥哥，我们也烧热水吧”
“热水”幸介头顶问号，不明白最小的妹妹为什么会有这想法。
咲乐很快解释“小猪用热水烫走大灰狼，我们也可以用热水把坏人赶走”
“”幸介扯扯嘴角，不知道该怎么和妹妹解释。
童话故事总是美好的，充满童趣。但现实世界中，凶狠的恶人可不会畏惧小孩子恶作剧一样的威胁。
而且曾抓住他们的敌人非同寻常。不仅手持枪支弹药，行动迅捷，组织默契，毫不畏死到连afia都要严阵以待，又怎么会害怕小孩子造成的丁点损伤。
喂。
幸介的眼神飘向门涅利克。
你是大人，编个理由出来呀。
门涅利克
他完全没接收到信号。看到小男孩冲这边使劲眨眼，还以为对方眼睑痉挛，俗称眼抽筋。
于是他用视角余光四处找眼药水。
没找到。
没等来解围的幸介已经收回目光，考虑该怎么应对妹妹天真的提议，自然不知道自己引起了黑发少年怎样的误会。
幸好他不知道。
另一边，没得到回应的咲乐兴致不减，又对门涅利克说“外面有树枝，我们可以捡一些当柴火”
门涅利克收敛了扩大的非人视角，认真点头，很认同她严谨按照故事流程做事的态度。
但是
“没有烟囱。”门涅利克说。
他很认真。
没有烟囱＝大灰狼钻不进来＝烧水烫不到＝模仿失败。
他模仿人类的行为总是让监护人吐槽欲爆棚，一边好笑一边抓狂，苦恼着该怎么解释与纠正。
门涅利克模仿的太死板了。
如果说他模仿的对象某天从桥上经过，那就算桥塌了，河边有船，远一点可以绕行，门涅利克要过河时都只会选择把桥复原，再原样从桥上过去。
学习是效仿后创造的行为，人类会模仿他人，但最终目的是创造属于自己的东西。
而模仿仅仅是重复。即使一再重复同样的东西，也无法将它变为自己所有。
泽田纲吉所忧心焦虑的，就是这一点。
可在他有所行动之前，只会机械性重复他人举动的门涅利克穿越了。
“”
“”
幸介和咲乐都沉默地看着门涅利克。
咲乐是被打击了一下，幸介完全就是无语了。
“没有烟囱也无所谓吧。”幸介自暴自弃，当自己在陪妹妹玩，“反正只是攻击手段，就算坏人不从烟囱进来从门口窗户进来，我们还是可以用热水烫他”
“把滚水装到水枪里”不知何时蹭过来的优高举双手，兴致勃勃。
“也不一定要滚水吧，其他东西不行吗胶水、弹珠我这儿有橡胶头弓箭和水弹枪”这是克巳。
叽里咕噜叽里咕噜。
五个孩子聚拢一起，像举行活动一样高高兴兴讨论起防身反击的道具与方法。
门涅利克坐在旁边，搁在腿上的童话书不知何时摊开，一页一页无声翻动。
他低头凝视故事，纸张上的文字掠过漆黑瞳仁，耳边一声一声的，全是孩子们雀跃的声音。
对门涅利克而言，他只能原样照搬故事书的步骤。
可对孩子们而言，跳脱故事，脱离框架，他们的思想与行为不受束缚，也能达成同样的目的。
他们是不同的。
人类也是这样不同的。
故事书翻到尾页，自动合拢。
门涅利克手搭在书籍封面上，偏头望向叽叽喳喳兴高采烈的孩子们。
他只是默然注视着他们。
客厅一角，门涅利克坐在地上，膝头放着一本摊开的书籍。他语气平静，不急不缓地念着书上的故事，安稳的语调非常催人入眠。
在他身侧，小小的咲乐趴在地毯上，两手托腮，聚精会神听着故事。
故事是三只小猪，幸介走过去时，门涅利克正好讲到结尾
“大灰狼撞不倒砖做的房子，想了很多办法也进不去。这时它看见房顶的烟囱，就爬到屋顶，准备从烟囱进去。
它钻进烟囱，进去后却掉进滚烫的热水，烫掉它一身毛。原来三只小猪早有准备，在烟囱下点燃柴火烧了一锅滚水，大灰狼被滚水烫伤，痛得夹起尾巴逃走，再也不敢过来。三只小猪于是过上了幸福快乐的生活。”
门涅利克翻过最后一页纸，合上书。
故事结束，趴在地毯上的咲乐跟着长长出口气，为小猪们的安危放下心。
接着，她想到什么般眼睛一亮，兴冲冲从地上爬起来，正好撞到幸介。
幸介赶紧扶住她，担心小小的孩子摔倒。
咲乐毫无所觉，看到幸介就高兴地喊“哥哥，我们也烧热水吧”
“热水”幸介头顶问号，不明白最小的妹妹为什么会有这想法。
咲乐很快解释“小猪用热水烫走大灰狼，我们也可以用热水把坏人赶走”
“”幸介扯扯嘴角，不知道该怎么和妹妹解释。
童话故事总是美好的，充满童趣。但现实世界中，凶狠的恶人可不会畏惧小孩子恶作剧一样的威胁。
而且曾抓住他们的敌人非同寻常。不仅手持枪支弹药，行动迅捷，组织默契，毫不畏死到连afia都要严阵以待，又怎么会害怕小孩子造成的丁点损伤。
喂。
幸介的眼神飘向门涅利克。
你是大人，编个理由出来呀。
门涅利克
他完全没接收到信号。看到小男孩冲这边使劲眨眼，还以为对方眼睑痉挛，俗称眼抽筋。
于是他用视角余光四处找眼药水。
没找到。
没等来解围的幸介已经收回目光，考虑该怎么应对妹妹天真的提议，自然不知道自己引起了黑发少年怎样的误会。
幸好他不知道。
另一边，没得到回应的咲乐兴致不减，又对门涅利克说“外面有树枝，我们可以捡一些当柴火”
门涅利克收敛了扩大的非人视角，认真点头，很认同她严谨按照故事流程做事的态度。
但是
“没有烟囱。”门涅利克说。
他很认真。
没有烟囱＝大灰狼钻不进来＝烧水烫不到＝模仿失败。
他模仿人类的行为总是让监护人吐槽欲爆棚，一边好笑一边抓狂，苦恼着该怎么解释与纠正。
门涅利克模仿的太死板了。
如果说他模仿的对象某天从桥上经过，那就算桥塌了，河边有船，远一点可以绕行，门涅利克要过河时都只会选择把桥复原，再原样从桥上过去。
学习是效仿后创造的行为，人类会模仿他人，但最终目的是创造属于自己的东西。
而模仿仅仅是重复。即使一再重复同样的东西，也无法将它变为自己所有。
泽田纲吉所忧心焦虑的，就是这一点。
可在他有所行动之前，只会机械性重复他人举动的门涅利克穿越了。
“”
“”
幸介和咲乐都沉默地看着门涅利克。
咲乐是被打击了一下，幸介完全就是无语了。
“没有烟囱也无所谓吧。”幸介自暴自弃，当自己在陪妹妹玩，“反正只是攻击手段，就算坏人不从烟囱进来从门口窗户进来，我们还是可以用热水烫他”
“把滚水装到水枪里”不知何时蹭过来的优高举双手，兴致勃勃。
“也不一定要滚水吧，其他东西不行吗胶水、弹珠我这儿有橡胶头弓箭和水弹枪”这是克巳。
叽里咕噜叽里咕噜。
五个孩子聚拢一起，像举行活动一样高高兴兴讨论起防身反击的道具与方法。
门涅利克坐在旁边，搁在腿上的童话书不知何时摊开，一页一页无声翻动。
他低头凝视故事，纸张上的文字掠过漆黑瞳仁，耳边一声一声的，全是孩子们雀跃的声音。
对门涅利克而言，他只能原样照搬故事书的步骤。
可对孩子们而言，跳脱故事，脱离框架，他们的思想与行为不受束缚，也能达成同样的目的。
他们是不同的。
人类也是这样不同的。
故事书翻到尾页，自动合拢。
门涅利克手搭在书籍封面上，偏头望向叽叽喳喳兴高采烈的孩子们。
他只是默然注视着他们。