主人公只做了两件事第一件就是两下打完了怪，第二件就是对其他人说没关系，一切都过去了。”
说到这里，国木田忍不住吐槽“你只有这一句台词可说吗”
童磨虚心受教“那应该怎么做呢”
“你是不是该加大点主角的戏份啊”国木田进入了老师的角色，引导着童磨举一反三。
加大主角的戏份。是指要故事中的自己要去做别的事情吗
童磨想，实在没什么好做的呀。除了这些，还能指望自己做些什么呢
眼前的学生显然不具备举一反三的能力。国木田只好自己说了“你的主人公，应该去推动故事的发展。现在看起来，他是善良、热心的性格。那么他会因为这样的性格遇到什么，是好是坏，最后他又发生了什么样的变化，这些都是值得写的。”
进行完写作教学指导，国木田想起社长嘱咐他多照顾着点这位新人，他推测童磨的过去恐怕也不是十分美好，这也解释的清他为何如此不通人情世故了。
于是他还顺带进行起了心灵指导。
国木田在网上看过一个说法，说一个人的文字能体现出他的内心。他觉得这话还是有那么几分道理的，毕竟能说出我只是一颗小小的眼屎这种话的太宰治就如同这首诗一样荒诞到了极点。
“之后主人公就要去打boss了吧”
“boss”童磨重复了一次这个词。
“忘了你不懂外语了。就是幕后黑手什么的。”国木田解释到。
“哎呀，国木田君真是给了我一个好建议呢。”童磨把这个好主意记下来。他觉得和下弦打的那一场就足够做结局了。
国木田旁敲侧击到“打boss的途中也让主人公多交些朋友吧。虽然他要复仇，但一个人的心灵也需要友情的滋润。”
“朋友吗。”童磨想，他觉得自己朋友还蛮多的，大家都十分依赖他，指望着他的救援。悲鸣屿行冥能算他的朋友吗
“他的朋友很多呢。”
“是、是吗”国木田想起敦对他说的话。
大概就在前天吧。他们看了许久童磨失踪附近地点的监控摄像，仍然没有一点收获。社长让大家休息，才好不容易有空闲下来的时间。
当时，房间里只有他和敦在。敦说“童磨先生说我是他最好的朋友。”他看上去对这话纠结已久，国木田现在还能回忆起他那略带迷茫的神情。
“啊”一听到这话，国木田也迷茫了。如果说童磨说自己最好的朋友是贤治，他毫无意见，毕竟二人在脱线方面的相性还挺不错的就算退一步，说是太宰治，他也一点不会惊奇。
可敦和他有什么交集呢
国木田问敦“你和他有什么交集吗”
“没有”
二人又进行了一番讨论，毫无头绪。国木田做老师很久，第一次遇到这种挫败他非但没让别人摆脱困扰，自己也迷茫起来了。
他觉得这事应该是另一个当事人的问题。果不其然。文中的主人公哪有什么朋友这显然是童磨对朋友的定义有问题。
“他，我是说主人公有哪些朋友”国木田看着童磨，等他作出回答。
“大家都是他可靠的朋友吧。”
这话乍听起来还没什么问题。国木田说“不，所谓朋友，双方的认知在一定层面上是要相同的，能够有共同话题。”
“这样啊。”
国木田看向童磨。他看上去似乎是明白了，又好像在走神。
不过，在他口中做他最好的朋友，也没有什么吧。相反，让他意识到大多数人并非友人也许是件残忍的事。
国木田只好说“不要让他沉浸在痛苦中。”
两人鸡同鸭讲了好长一段时间，国木田挺高兴自己引导了一个人前往积极的方向，而童磨收获了许多写作思路。
国木田老师理好那一叠纸，把它还给童磨，说“时候不早了，也许明天就要开战。回去好好休息，伤口如果还很疼就去找与谢野医生吧我建议最好还是不要。”
“对了。你稍微描写点打斗的文字吧。”国木田最后提出一个意见，“你已经用他一刀杀了那个怪物这句话应付了起码十个怪了。”
说到这里，国木田忍不住吐槽“你只有这一句台词可说吗”
童磨虚心受教“那应该怎么做呢”
“你是不是该加大点主角的戏份啊”国木田进入了老师的角色，引导着童磨举一反三。
加大主角的戏份。是指要故事中的自己要去做别的事情吗
童磨想，实在没什么好做的呀。除了这些，还能指望自己做些什么呢
眼前的学生显然不具备举一反三的能力。国木田只好自己说了“你的主人公，应该去推动故事的发展。现在看起来，他是善良、热心的性格。那么他会因为这样的性格遇到什么，是好是坏，最后他又发生了什么样的变化，这些都是值得写的。”
进行完写作教学指导，国木田想起社长嘱咐他多照顾着点这位新人，他推测童磨的过去恐怕也不是十分美好，这也解释的清他为何如此不通人情世故了。
于是他还顺带进行起了心灵指导。
国木田在网上看过一个说法，说一个人的文字能体现出他的内心。他觉得这话还是有那么几分道理的，毕竟能说出我只是一颗小小的眼屎这种话的太宰治就如同这首诗一样荒诞到了极点。
“之后主人公就要去打boss了吧”
“boss”童磨重复了一次这个词。
“忘了你不懂外语了。就是幕后黑手什么的。”国木田解释到。
“哎呀，国木田君真是给了我一个好建议呢。”童磨把这个好主意记下来。他觉得和下弦打的那一场就足够做结局了。
国木田旁敲侧击到“打boss的途中也让主人公多交些朋友吧。虽然他要复仇，但一个人的心灵也需要友情的滋润。”
“朋友吗。”童磨想，他觉得自己朋友还蛮多的，大家都十分依赖他，指望着他的救援。悲鸣屿行冥能算他的朋友吗
“他的朋友很多呢。”
“是、是吗”国木田想起敦对他说的话。
大概就在前天吧。他们看了许久童磨失踪附近地点的监控摄像，仍然没有一点收获。社长让大家休息，才好不容易有空闲下来的时间。
当时，房间里只有他和敦在。敦说“童磨先生说我是他最好的朋友。”他看上去对这话纠结已久，国木田现在还能回忆起他那略带迷茫的神情。
“啊”一听到这话，国木田也迷茫了。如果说童磨说自己最好的朋友是贤治，他毫无意见，毕竟二人在脱线方面的相性还挺不错的就算退一步，说是太宰治，他也一点不会惊奇。
可敦和他有什么交集呢
国木田问敦“你和他有什么交集吗”
“没有”
二人又进行了一番讨论，毫无头绪。国木田做老师很久，第一次遇到这种挫败他非但没让别人摆脱困扰，自己也迷茫起来了。
他觉得这事应该是另一个当事人的问题。果不其然。文中的主人公哪有什么朋友这显然是童磨对朋友的定义有问题。
“他，我是说主人公有哪些朋友”国木田看着童磨，等他作出回答。
“大家都是他可靠的朋友吧。”
这话乍听起来还没什么问题。国木田说“不，所谓朋友，双方的认知在一定层面上是要相同的，能够有共同话题。”
“这样啊。”
国木田看向童磨。他看上去似乎是明白了，又好像在走神。
不过，在他口中做他最好的朋友，也没有什么吧。相反，让他意识到大多数人并非友人也许是件残忍的事。
国木田只好说“不要让他沉浸在痛苦中。”
两人鸡同鸭讲了好长一段时间，国木田挺高兴自己引导了一个人前往积极的方向，而童磨收获了许多写作思路。
国木田老师理好那一叠纸，把它还给童磨，说“时候不早了，也许明天就要开战。回去好好休息，伤口如果还很疼就去找与谢野医生吧我建议最好还是不要。”
“对了。你稍微描写点打斗的文字吧。”国木田最后提出一个意见，“你已经用他一刀杀了那个怪物这句话应付了起码十个怪了。”