第47章 47 (1/2)
容易激动热血上头的桃城和永远保持冷静的乾。
这两人的化学反应即使没有海棠和桃城的幼稚双人组来得惊艳，但足够了。
自信满满的人们啊，你们对大数据的力量一无所知。
小看他们的人们啊，你们一定会惊掉眼珠的。
由希是这样想的，事情原本也是这样发展的
但是，谁也没想到会有那么一杯乾汁的出现，桃城在全场懵逼中倒在场上，四肢无力地被工作人员抬去医务室。
由希努力抚平自己抽搐的嘴角。显然，教练和由希一个想法，她在对方教练的嘲讽中黑着脸拿着那瓶乾汁质问乾:“乾，谁让你把这种奇奇怪怪的东西带过来的”
被迫弃赛尚且表现淡定的乾被“奇奇怪怪”这个形容词打击得一塌糊涂。
在这样的氛围下，青学的黄金组合上场了，所有人都觉得他们会赢，因为他们是青学唯一一对具有全国水准的双打，也因为他们在日本国中届的名气。
龙崎教练对他们寄予厚望。
由希却事先泼了一盆冷水。
“大石，如果你的手腕坚持不住了，无论你的意愿如何，我都会喊停的。”
大石眉头紧蹙，说不行，这一场与手冢那场不一样，如果这一场赢不下来，之后的比赛就艰难了，可能再也没有下一场了。
他目光哀求。
他说最重要的是，他答应过手冢啊。
由希与他对视了许久，啧了一声，说:“那就改变打法，选一个让自己手腕轻松一点的打法，实在不行，我建议你们互换位置，减轻带给手腕的负担，合作那么久了，你们对对方的位置应该足够熟悉了吧。”
其实比起其他学校，青学的教学模式更倾向于放养型，在龙崎教练的教学理念中，比起眼前的胜利，她更愿意用比赛去换取球员的成长；比起如华村葵那样的手把手指点教学，她更希望让球员肆意发挥，找到自己最想要的发展方向。也只有这样的教练才能培养出在国中时代就创造了“二刀流”这种神奇手法的南次郎。
坐在隔壁教练席的华村葵从比赛开始就通过一些特别的手势不断的给场上的选手各种战略指导，而对比明显，龙崎教练甚至没有在中途换场的时候多说一个字，她相信她的选手，她更担心队员的健康。
而在由希发觉大石的手腕开始轻微颤抖的时候，她还是忍不住侧过身子；“教练。”
龙崎教练看了她一眼后，点了点头。
“去吧，比赛开始前你不就给他们指点了吗而且你是青学助教，你有这个权利。”
“是。”由希低声应了，和大多数比赛不同网球比赛没有暂停，她径直起立，在众目睽睽之下面无表情地做起了网球比赛中众所周知的暗战手势。
内角。
外角。
抢网。
这种不沾边的指导让华村教练噗通一声就笑了，“我说龙崎教练，你这是怎么回事，怎么能让小姑娘乱来呢。”
龙崎教练回了她呵呵笑，“是不是乱来，你接着看就知道了。”
不只是两位教练，场外的一系列围观群众也觉得十分懵逼。
一年级组拽着学长不停地问；“什么啊什么啊，越前助教这个手势是什么意思啊是教大石学长和菊丸学习放大招的意思吗可是这样的话，大家不都看见了吗就没什么用了不是吗”
在大家的沉默中，若有所思的不二笑着说；“不要着急，看下去就知道了。”
而场内不善于思考这些东西的菊丸英二更是一脸懵，就差跑上前抓着自家助教来个十万个为什么了，只有大石怔仲了瞬间后不确定地点了点头，在发球的间隙中拉过满脸疑惑的菊丸在他耳边小声嘀咕。
其实并不是让他们单纯的用内角球、外角球加抢网的战术，当然不是。
由希只是通过这三个手势告诉大石一个方法压缩对方回球时间，确保我方回球时间。从某种角度而言，网球是一场时空暗战，据科学统计，做出判断、反应、启动、动作准备、挥拍击球，击球前的这一系列繁琐动作的可持续时间不会超过一秒钟，这是一个非常极限的数字。因为大石的伤病，菊丸和大石本人能展开的攻势屈指可数，大石是不能，菊丸是将太多的注意放在了大石身上，两人的能力被大大压缩。
在这种情况下，如果想赢，甚至想快速地赢，压缩对方时间是必须的。
常用的压缩时间的手段就是上网，网球截击与底线击球给对手的准备时间是1:2，也就是说在时间上给对方带来的两倍压力。
这两人的化学反应即使没有海棠和桃城的幼稚双人组来得惊艳，但足够了。
自信满满的人们啊，你们对大数据的力量一无所知。
小看他们的人们啊，你们一定会惊掉眼珠的。
由希是这样想的，事情原本也是这样发展的
但是，谁也没想到会有那么一杯乾汁的出现，桃城在全场懵逼中倒在场上，四肢无力地被工作人员抬去医务室。
由希努力抚平自己抽搐的嘴角。显然，教练和由希一个想法，她在对方教练的嘲讽中黑着脸拿着那瓶乾汁质问乾:“乾，谁让你把这种奇奇怪怪的东西带过来的”
被迫弃赛尚且表现淡定的乾被“奇奇怪怪”这个形容词打击得一塌糊涂。
在这样的氛围下，青学的黄金组合上场了，所有人都觉得他们会赢，因为他们是青学唯一一对具有全国水准的双打，也因为他们在日本国中届的名气。
龙崎教练对他们寄予厚望。
由希却事先泼了一盆冷水。
“大石，如果你的手腕坚持不住了，无论你的意愿如何，我都会喊停的。”
大石眉头紧蹙，说不行，这一场与手冢那场不一样，如果这一场赢不下来，之后的比赛就艰难了，可能再也没有下一场了。
他目光哀求。
他说最重要的是，他答应过手冢啊。
由希与他对视了许久，啧了一声，说:“那就改变打法，选一个让自己手腕轻松一点的打法，实在不行，我建议你们互换位置，减轻带给手腕的负担，合作那么久了，你们对对方的位置应该足够熟悉了吧。”
其实比起其他学校，青学的教学模式更倾向于放养型，在龙崎教练的教学理念中，比起眼前的胜利，她更愿意用比赛去换取球员的成长；比起如华村葵那样的手把手指点教学，她更希望让球员肆意发挥，找到自己最想要的发展方向。也只有这样的教练才能培养出在国中时代就创造了“二刀流”这种神奇手法的南次郎。
坐在隔壁教练席的华村葵从比赛开始就通过一些特别的手势不断的给场上的选手各种战略指导，而对比明显，龙崎教练甚至没有在中途换场的时候多说一个字，她相信她的选手，她更担心队员的健康。
而在由希发觉大石的手腕开始轻微颤抖的时候，她还是忍不住侧过身子；“教练。”
龙崎教练看了她一眼后，点了点头。
“去吧，比赛开始前你不就给他们指点了吗而且你是青学助教，你有这个权利。”
“是。”由希低声应了，和大多数比赛不同网球比赛没有暂停，她径直起立，在众目睽睽之下面无表情地做起了网球比赛中众所周知的暗战手势。
内角。
外角。
抢网。
这种不沾边的指导让华村教练噗通一声就笑了，“我说龙崎教练，你这是怎么回事，怎么能让小姑娘乱来呢。”
龙崎教练回了她呵呵笑，“是不是乱来，你接着看就知道了。”
不只是两位教练，场外的一系列围观群众也觉得十分懵逼。
一年级组拽着学长不停地问；“什么啊什么啊，越前助教这个手势是什么意思啊是教大石学长和菊丸学习放大招的意思吗可是这样的话，大家不都看见了吗就没什么用了不是吗”
在大家的沉默中，若有所思的不二笑着说；“不要着急，看下去就知道了。”
而场内不善于思考这些东西的菊丸英二更是一脸懵，就差跑上前抓着自家助教来个十万个为什么了，只有大石怔仲了瞬间后不确定地点了点头，在发球的间隙中拉过满脸疑惑的菊丸在他耳边小声嘀咕。
其实并不是让他们单纯的用内角球、外角球加抢网的战术，当然不是。
由希只是通过这三个手势告诉大石一个方法压缩对方回球时间，确保我方回球时间。从某种角度而言，网球是一场时空暗战，据科学统计，做出判断、反应、启动、动作准备、挥拍击球，击球前的这一系列繁琐动作的可持续时间不会超过一秒钟，这是一个非常极限的数字。因为大石的伤病，菊丸和大石本人能展开的攻势屈指可数，大石是不能，菊丸是将太多的注意放在了大石身上，两人的能力被大大压缩。
在这种情况下，如果想赢，甚至想快速地赢，压缩对方时间是必须的。
常用的压缩时间的手段就是上网，网球截击与底线击球给对手的准备时间是1:2，也就是说在时间上给对方带来的两倍压力。
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