一百四十三，这个课，还能不能上了 (1/2)
“到上课时间了，张章同学。”大力站在白板前，用笔写下了今天课程的标题。
“好的，诸葛老师。”他坐的很直，并没有因为上节课最后，两人之间的赌气行为而不尊重老师。
“上节课，你对我提出了一些建议，这让我有了新的教学思路，于是这几天我查询了很多资料，并且在一个很了解你这类人格的人的帮助下，完成了新教材的编纂。”她递过来一本影印的书。
张章瞬间t到关键词，然后接过书。
“我现在对这本册子册子是重音，已经不是很信任了，但我还是抱有一丝希望的看看吧。”他直接翻来，但是没有直接看，他在等大力的疑问。
果然，她发问了“为什么不信任，你还没看呢”
他叹了口气“我现在不仅不相信这本册子，连你的基本素养都开始怀疑了，同时也对我选你在做老师的行为，感到遗憾。”然后他才看了起来。
大力陷入了思考，这个观点是她和张章讨论时没有预测到的，不对，他应该是预测到了，她想起来张章当时在憋笑，她还以为是他想起什么有趣的事情，所以就没问，现在想来，他果然做好了反制的准备。
她正思索着，脸上有点小小的生气，张章可不会就这么简单的让老师发呆，现在是上课时间。
“老师，你看起来很生气啊，是我说的不够明确，让你陷入无能狂怒了吗。”
这个话过于扎心，大力刚准备发火，突然想起了自己的身份，长出一口气，他是学生，自己应该教育他。
“张章同学，我还是叫你张章吧。”
“请不要这样做，我们之间只有师生关系，你对我的属性只有老师，我也希望你只把我当学生，而不是独立的个体。”
原来是害怕生人的人设啊，大力感觉自己抓到了脉络“就这么拒人于千里之外吗这样不会有朋友的哦。”
“如果我交的朋友都像老师这样，需要我不断消耗能量的话，不如不要。”
微笑，大力你要微笑，她在不断给自己心理暗示，他是学生。
“那么张同学。”
“这个称呼我就暂时接受了，前提是只在这个一对一的教学环境下，如果你有其他姓张的学生在附近，那么请称呼我的全名，并附上关系。”
“那你能告诉老师，老师哪里做的不对吗”
“态度很不诚恳，不过谁让我好为人师呢对吧，老师”
“呀，张同学很调皮呢，俗话说，三人行必有我师。”
“这句话说的很对，虽然你一看就比我小，而且有很多漏洞和不成熟的地方，但是我仍坐在这里，就是期待你能给我惊喜。”他扬了扬手里的册子“今天的这本还不错，虽然有很多是我知道的事情，但崭新的视角让我眼前一亮。”
她这才知道，张章原来攻击性这么强，不过就算是这样，也不能放弃学生。
大力正了正衣领，从张章的话中恢复过来“你还没有说，我哪点做的不对呢。”
张章竖起了食指“原因有很多，一，选择样本过于单一，你不会不知道有观察者偏差这回事吧。”
对啊，大力想起来，虽然在自己眼里，学生的张章和主线的张章是同一个人，可是在学生线的张章看来，自己就是随便找了一个人，然后直接采用了陌生人的观点，这就是张章前几天说的视角的另一个解释吗，你到底有几层意思啊。
“看起来你已经想通了，那么我就接着往下说，二，没有调查就没有发言权，你说你查了很多资料，是的，这本册子里有很多引用条目，可是你的立场在哪我可不觉得，全盘借用他人的话，囫囵出一个教材的人，有资格站在我面前的讲台上，一对一教学最重要的就是老师自身的能力，不过你看起来没有这种东西，不是吗，诸葛，算了，我现在不想叫你老师。”
这种气势压迫，让大力有点难受，可她是不会屈服的，想想吧大力，如果是自己的老师会怎么做，刷题不对，这是应试教育的笨办法，不符合现在的场景，一对一的话，我知道怎么做了，人与人之间最重要的是相互信任。
她挺直腰，走到他的面前，双手支撑在他的桌上，四目相对“张同学，我承认作为老师，我有很多不足的地方，这些你看的很清楚，你也在指出这些不足，我能感受到你对我的不是不满，而是对我没有达到你期待的失望，但是我仍希望你能给我时间，机会，让我和你一起学习，一起进步。”目光很坚定，连傻子都能看出这其中的真挚。
他嘴角终于上扬起来“这不是很好吗，诸葛老师，后面的缺点就不用说了，现在的你终于像是能够指引我的
“好的，诸葛老师。”他坐的很直，并没有因为上节课最后，两人之间的赌气行为而不尊重老师。
“上节课，你对我提出了一些建议，这让我有了新的教学思路，于是这几天我查询了很多资料，并且在一个很了解你这类人格的人的帮助下，完成了新教材的编纂。”她递过来一本影印的书。
张章瞬间t到关键词，然后接过书。
“我现在对这本册子册子是重音，已经不是很信任了，但我还是抱有一丝希望的看看吧。”他直接翻来，但是没有直接看，他在等大力的疑问。
果然，她发问了“为什么不信任，你还没看呢”
他叹了口气“我现在不仅不相信这本册子，连你的基本素养都开始怀疑了，同时也对我选你在做老师的行为，感到遗憾。”然后他才看了起来。
大力陷入了思考，这个观点是她和张章讨论时没有预测到的，不对，他应该是预测到了，她想起来张章当时在憋笑，她还以为是他想起什么有趣的事情，所以就没问，现在想来，他果然做好了反制的准备。
她正思索着，脸上有点小小的生气，张章可不会就这么简单的让老师发呆，现在是上课时间。
“老师，你看起来很生气啊，是我说的不够明确，让你陷入无能狂怒了吗。”
这个话过于扎心，大力刚准备发火，突然想起了自己的身份，长出一口气，他是学生，自己应该教育他。
“张章同学，我还是叫你张章吧。”
“请不要这样做，我们之间只有师生关系，你对我的属性只有老师，我也希望你只把我当学生，而不是独立的个体。”
原来是害怕生人的人设啊，大力感觉自己抓到了脉络“就这么拒人于千里之外吗这样不会有朋友的哦。”
“如果我交的朋友都像老师这样，需要我不断消耗能量的话，不如不要。”
微笑，大力你要微笑，她在不断给自己心理暗示，他是学生。
“那么张同学。”
“这个称呼我就暂时接受了，前提是只在这个一对一的教学环境下，如果你有其他姓张的学生在附近，那么请称呼我的全名，并附上关系。”
“那你能告诉老师，老师哪里做的不对吗”
“态度很不诚恳，不过谁让我好为人师呢对吧，老师”
“呀，张同学很调皮呢，俗话说，三人行必有我师。”
“这句话说的很对，虽然你一看就比我小，而且有很多漏洞和不成熟的地方，但是我仍坐在这里，就是期待你能给我惊喜。”他扬了扬手里的册子“今天的这本还不错，虽然有很多是我知道的事情，但崭新的视角让我眼前一亮。”
她这才知道，张章原来攻击性这么强，不过就算是这样，也不能放弃学生。
大力正了正衣领，从张章的话中恢复过来“你还没有说，我哪点做的不对呢。”
张章竖起了食指“原因有很多，一，选择样本过于单一，你不会不知道有观察者偏差这回事吧。”
对啊，大力想起来，虽然在自己眼里，学生的张章和主线的张章是同一个人，可是在学生线的张章看来，自己就是随便找了一个人，然后直接采用了陌生人的观点，这就是张章前几天说的视角的另一个解释吗，你到底有几层意思啊。
“看起来你已经想通了，那么我就接着往下说，二，没有调查就没有发言权，你说你查了很多资料，是的，这本册子里有很多引用条目，可是你的立场在哪我可不觉得，全盘借用他人的话，囫囵出一个教材的人，有资格站在我面前的讲台上，一对一教学最重要的就是老师自身的能力，不过你看起来没有这种东西，不是吗，诸葛，算了，我现在不想叫你老师。”
这种气势压迫，让大力有点难受，可她是不会屈服的，想想吧大力，如果是自己的老师会怎么做，刷题不对，这是应试教育的笨办法，不符合现在的场景，一对一的话，我知道怎么做了，人与人之间最重要的是相互信任。
她挺直腰，走到他的面前，双手支撑在他的桌上，四目相对“张同学，我承认作为老师，我有很多不足的地方，这些你看的很清楚，你也在指出这些不足，我能感受到你对我的不是不满，而是对我没有达到你期待的失望，但是我仍希望你能给我时间，机会，让我和你一起学习，一起进步。”目光很坚定，连傻子都能看出这其中的真挚。
他嘴角终于上扬起来“这不是很好吗，诸葛老师，后面的缺点就不用说了，现在的你终于像是能够指引我的
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