一百四十一，教学 (1/2)
“理查德”公寓里张章正在写文案，说好的视频播客，这两天终于上马了。
“对啊，他是雨墨的男朋友。”
“我知道，上次她设计密码时我还搭了一把手，不过这和我们有什么关系。”
“他想感谢我们照顾雨墨，所以想请公寓里的各位吃饭。”
“我就不去了，这几天有很多事情要做。”
“那就麻烦你看门了。”
下午众人回来。
“张章，你没去亏大了，你知道理查德的见面礼是什么吗”
“钻戒。”
“你怎么知道”
张章将电脑上查到的数据，给大家展示了一下。
“理查德已婚，而且是入赘”
“没错，我最近很忙，你们和雨墨姐说吧。”他拎着电脑离开了。
公寓里的事情暂且不表。
画面切到大力家，记住此时他们的初始关系为零，是单纯的师生关系。
“你好，诸葛老师，我应约前来学习。”
“你好，张同学很有时间观念吗，提前这么多就到了。”
“没有让老师久等的道理。”
“不要这么严肃，我是你的家庭老师，彼此之间可以做朋友。”
他看了一下手表“我们还有十分钟的时间可以闲聊。”
“你的态度很好，不过太严肃的话，会交不到朋友的。”
“还有九分钟。”
“做个自我介绍吧，上课之后就没有这个时间了。”
“我叫张章，目前是你的学生。”
“这就完了”
“还需要其他的吗我说出了名字，点出了对应的身份，这是很完美的自我介绍。”
“你的特长，爱好之类的，为什么不说出来”
“这和我们师生之间，有关系吗”
“我们的教学模式是一对一，我只有尽可能了解你，才能制定出合适的学习计划。”
“请你注意身份，你是老师，只要教学就可以了，我的其他事项与你无关，还有上课时间到了。”
“张同学，这是你的教材。”她递给他一本书。
张章接过来，正反看了一下“没有版号，私印的”
“这是我自己编的教学资料，任何案例最重要的就是时效性，我的课堂内容也是如此，所以不要记笔记。”
他将小本子收了起来。
“我的课堂不是应试教育，关键点在于培养你的思维方式和兴趣，其中最重要的是，寓教于乐。”
“既然老师已经做好决定，那么我就全盘照做了。”他的语气不是很好，充分表现了对眼前这个老师的不信任。
“绝对不行。”
“为什么，你不是一直在和我灌输你的权威性吗”
“你有点叛逆啊。”
“哦，才发现啊，看来你不太合格吗”
“我又不是神，再说了你就像个洋葱，从头到尾都在驱赶他人对你的接近，能一眼看穿才有问题吧。”
他没有听她说话，只是翻看了一下她编的教材。
“不说话，驱赶无效，又开始用冷战思路了。”
“你谈话的技巧点的蛮高的，可是这选案例的技术，不太配套啊。”他上下打量了一下“幼女老师”
“我好像还没有和你说过，我课上的纪律吧，第一条，不要对他人的先天条件指手画脚。”
“我可从来没有指手画脚，只是如实的点了出来。”他好像突然明白了什么，拍拍头“我好像戳到老师的痛脚了啊。”
“哦呀，真是个聪明的学生呢，不过，老师最喜欢你这样的人了，我会将真实的你一点一点挖出来，然后改变你这恶劣的性格。”
“做的到，你就试试看啊。”他这时看完了教材“不过在此之前，麻烦将你的教材整理好吧。”
“cut，模式暂停。”
“大力，怎么叫暂停了”
“说好的师生关系初始为零呢怎么突然就变成不良高智商学生和霸道幼女教师的故事了”
“我的性格没问题啊，有压迫就有反抗，严肃，完美主义，对于没必要的社交完全提不起劲，
“对啊，他是雨墨的男朋友。”
“我知道，上次她设计密码时我还搭了一把手，不过这和我们有什么关系。”
“他想感谢我们照顾雨墨，所以想请公寓里的各位吃饭。”
“我就不去了，这几天有很多事情要做。”
“那就麻烦你看门了。”
下午众人回来。
“张章，你没去亏大了，你知道理查德的见面礼是什么吗”
“钻戒。”
“你怎么知道”
张章将电脑上查到的数据，给大家展示了一下。
“理查德已婚，而且是入赘”
“没错，我最近很忙，你们和雨墨姐说吧。”他拎着电脑离开了。
公寓里的事情暂且不表。
画面切到大力家，记住此时他们的初始关系为零，是单纯的师生关系。
“你好，诸葛老师，我应约前来学习。”
“你好，张同学很有时间观念吗，提前这么多就到了。”
“没有让老师久等的道理。”
“不要这么严肃，我是你的家庭老师，彼此之间可以做朋友。”
他看了一下手表“我们还有十分钟的时间可以闲聊。”
“你的态度很好，不过太严肃的话，会交不到朋友的。”
“还有九分钟。”
“做个自我介绍吧，上课之后就没有这个时间了。”
“我叫张章，目前是你的学生。”
“这就完了”
“还需要其他的吗我说出了名字，点出了对应的身份，这是很完美的自我介绍。”
“你的特长，爱好之类的，为什么不说出来”
“这和我们师生之间，有关系吗”
“我们的教学模式是一对一，我只有尽可能了解你，才能制定出合适的学习计划。”
“请你注意身份，你是老师，只要教学就可以了，我的其他事项与你无关，还有上课时间到了。”
“张同学，这是你的教材。”她递给他一本书。
张章接过来，正反看了一下“没有版号，私印的”
“这是我自己编的教学资料，任何案例最重要的就是时效性，我的课堂内容也是如此，所以不要记笔记。”
他将小本子收了起来。
“我的课堂不是应试教育，关键点在于培养你的思维方式和兴趣，其中最重要的是，寓教于乐。”
“既然老师已经做好决定，那么我就全盘照做了。”他的语气不是很好，充分表现了对眼前这个老师的不信任。
“绝对不行。”
“为什么，你不是一直在和我灌输你的权威性吗”
“你有点叛逆啊。”
“哦，才发现啊，看来你不太合格吗”
“我又不是神，再说了你就像个洋葱，从头到尾都在驱赶他人对你的接近，能一眼看穿才有问题吧。”
他没有听她说话，只是翻看了一下她编的教材。
“不说话，驱赶无效，又开始用冷战思路了。”
“你谈话的技巧点的蛮高的，可是这选案例的技术，不太配套啊。”他上下打量了一下“幼女老师”
“我好像还没有和你说过，我课上的纪律吧，第一条，不要对他人的先天条件指手画脚。”
“我可从来没有指手画脚，只是如实的点了出来。”他好像突然明白了什么，拍拍头“我好像戳到老师的痛脚了啊。”
“哦呀，真是个聪明的学生呢，不过，老师最喜欢你这样的人了，我会将真实的你一点一点挖出来，然后改变你这恶劣的性格。”
“做的到，你就试试看啊。”他这时看完了教材“不过在此之前，麻烦将你的教材整理好吧。”
“cut，模式暂停。”
“大力，怎么叫暂停了”
“说好的师生关系初始为零呢怎么突然就变成不良高智商学生和霸道幼女教师的故事了”
“我的性格没问题啊，有压迫就有反抗，严肃，完美主义，对于没必要的社交完全提不起劲，
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