后到十岁左右就开始试着编了再到十几岁就差不多了。”
姜羽捂脸。
这个时代讲究师徒制，很多手艺都是传家的，很少教给别人。
也就是他们这些人一起经历过事，林有钱才这么大方地说让人来学。
也因为这样，所以教学方式也比较单一。
她学医的时候就感受到了。
林大夫好歹已经教过两个徒弟，怎么也算有些经验了。
加上对她寄予厚望，教起来也很上心。
但是回想一下，更多时候，林大夫都是丢给她一本书，让她自个去背。
背书，然后认药材，再背药理，然后看他炮制药，再自个儿去试
现在学针灸，也是，先背穴道，再背针法
还有钟大，这会儿不是背病例，就是背药方
虽说看起来很完整很全面，没啥毛病。
但是讲真，这种死记硬背的东西，她学起来贼费劲。
一度让她回忆起学生时代的噩梦背诵并默写全文。
更何况，林大夫那哪是全文啊，完全就是背诵并默写全书
所以她只能自救了。
她就自个琢磨着，把那些知识拆解了，然后进行重组合并。
比如说炮制药材，她在去看林大夫炮制之前，会先去知识商城里兑换资料。
先了解中药材的各种炮制手段，以及不同炮制手段产生的效果。
然后再找林大夫问，第二天要学着炮制什么药材，把这个药材的药性复习一遍。
甚至会查找炮制手段，大致猜测炮制的方法和顺序，记下来，做个预设。
然后第二天去看的时候，她就能很清楚的知道，自己的设想有什么问题，再进行修改。
甚至有时候还能提出疑问，和林大夫一起探讨哪种炮制方法更好。
有时候，两人还会为不同的炮制方法，进行许多次的实验
这样一来，虽然一开始学起来是慢了一些，但是随着她对炮制手段的熟悉。
她不但越学越快，而且由于是理解性记忆，学会的基本就很难忘记了。
而在把常见药材的炮制方法学完之后，她又重新整理了一遍，对之前有遗漏的地方，做好标记，去找林大夫请教。
查缺补漏之后，她不仅学得扎实，连带着对各种药材的药性，也有进一步的认识。
甚至她觉得，以后即使遇到不熟悉的药材，只要了解它的药性，她也能很快研究出合适的炮制方法。
总之，不管是从一名学生的角度，还是从一名教师的角度来看，教学方式和学习方式都是极为重要的。
像林有钱说的这种观摩式学习，在她看来实在是浪费时间。
实践固然重要，但是前提是，要给学生一定的指引。
这就是一门课程规划的重要性，以及备课的重要性。
姜羽看着不以为然的林有钱，心里已经开始琢磨着，要怎么将他训练为一名合格的教师了
好在，她还有八天，不对，是七天
姜羽一只手撑着下巴，心想时间有点紧啊
姜羽捂脸。
这个时代讲究师徒制，很多手艺都是传家的，很少教给别人。
也就是他们这些人一起经历过事，林有钱才这么大方地说让人来学。
也因为这样，所以教学方式也比较单一。
她学医的时候就感受到了。
林大夫好歹已经教过两个徒弟，怎么也算有些经验了。
加上对她寄予厚望，教起来也很上心。
但是回想一下，更多时候，林大夫都是丢给她一本书，让她自个去背。
背书，然后认药材，再背药理，然后看他炮制药，再自个儿去试
现在学针灸，也是，先背穴道，再背针法
还有钟大，这会儿不是背病例，就是背药方
虽说看起来很完整很全面，没啥毛病。
但是讲真，这种死记硬背的东西，她学起来贼费劲。
一度让她回忆起学生时代的噩梦背诵并默写全文。
更何况，林大夫那哪是全文啊，完全就是背诵并默写全书
所以她只能自救了。
她就自个琢磨着，把那些知识拆解了，然后进行重组合并。
比如说炮制药材，她在去看林大夫炮制之前，会先去知识商城里兑换资料。
先了解中药材的各种炮制手段，以及不同炮制手段产生的效果。
然后再找林大夫问，第二天要学着炮制什么药材，把这个药材的药性复习一遍。
甚至会查找炮制手段，大致猜测炮制的方法和顺序，记下来，做个预设。
然后第二天去看的时候，她就能很清楚的知道，自己的设想有什么问题，再进行修改。
甚至有时候还能提出疑问，和林大夫一起探讨哪种炮制方法更好。
有时候，两人还会为不同的炮制方法，进行许多次的实验
这样一来，虽然一开始学起来是慢了一些，但是随着她对炮制手段的熟悉。
她不但越学越快，而且由于是理解性记忆，学会的基本就很难忘记了。
而在把常见药材的炮制方法学完之后，她又重新整理了一遍，对之前有遗漏的地方，做好标记，去找林大夫请教。
查缺补漏之后，她不仅学得扎实，连带着对各种药材的药性，也有进一步的认识。
甚至她觉得，以后即使遇到不熟悉的药材，只要了解它的药性，她也能很快研究出合适的炮制方法。
总之，不管是从一名学生的角度，还是从一名教师的角度来看，教学方式和学习方式都是极为重要的。
像林有钱说的这种观摩式学习，在她看来实在是浪费时间。
实践固然重要，但是前提是，要给学生一定的指引。
这就是一门课程规划的重要性，以及备课的重要性。
姜羽看着不以为然的林有钱，心里已经开始琢磨着，要怎么将他训练为一名合格的教师了
好在，她还有八天，不对，是七天
姜羽一只手撑着下巴，心想时间有点紧啊