到的变化过程。然后逐渐地我们国家经济的繁荣也带动了文化的发展，一方面体现在于我们的文化产业得到了更多的发展机遇，另一方面在于我国人民对于文化生活、精神层次的追求越来越高，所以也对博物馆提出了很多的挑战。我觉得这也是提醒现在很多博物馆人不应该再用惯有的思维去考量博物馆未来的发展，而应该结合现在新的形势去做自己的一个新的定位，包括对未来发展的规划，包括他所弘扬的东西，包括如何去做一个展览，要求的不应该仅仅是把某个博物馆的馆藏展示出来了，我觉得更多应该是把它背后那些故事、那些能够为观众、为这个社会大家庭上所能带来的效应更多地考虑进来。
博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。简单来说，它得具备包含收藏功能，展示功能，和教育功能。
比如寺庙本身没有收藏功能，但是在建的时候，自然地收集了一些建筑、文化元素，如壁画、雕塑、石雕木雕、高僧的舍利、宝函、经幢、名家书法匾额、古画等等，因为环境的吸引，这些不断在历史过程中积累在当代也可能聚集、收藏。类似的有呼和浩特的大召寺、灵隐寺、四大石窟等，开放并且政府入资这些地方，建设成新概念的博物馆，向公众展示我国的文化元素、箴言、礼仪等等，想法挺不错的，可是它行不通。
能把自己所住的地方，所穿越带过来的地方叫做博物馆的，这地方的体量和厚重也不简单了。
当然了，最重要的是，忽然有种历史感。
艺术广大已极，足可占有一个人。艺术，让一个人足以知道生的可贵，足以面对死而坦然。谈艺术，是为了拯救自己。每一个博物馆承载的都是艺术和历史的精华部分。每一个博物馆都是一本巨大的、立体的、生动的书，深刻的反映了某个地区、某个时代、某个领域的历史底蕴和文化内涵。法国思想家托克维尔说“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”历史是一个民族兴衰更替的见证，而文物就是历史的载体，记载着人类文明最灿烂的篇章。
我们希望受到一个更好的教育，而这个教育是我们无法从课堂书本学来的。比如一个优秀的博物馆讲解员，他会具备一定的应变能力和表达能力，针对不同年龄，不同阶层，不同参观目的的观众进行讲解。在这个过程中，我们就汲取到了很多专业的知识，而这部分专业的知识最好的获取途径，就是从掌握这些专业知识的人身上获取。又比如一个比较完整的博物馆会一个交流场所，在这个场所中，你可以和和你有着有共同兴趣的人进行相互交流，在交流的过程中，可以碰撞出新的火花掌握更多的能力。目前，可能我们不能很好的感受到这一点，或者说，我们是带着这样的目的前去博物馆的，但我们收获到的却不能达到我们所期望的。至于原因，我认为是目前我国博物馆正处刚开始发展的时期，教育方面才开始重视以前我国博物馆的功能更多的是注重于文物保护，知识传递常常是单向的，所以我们常常会感到我来博物馆得到的只知识和我在网上浏览这些知识，收获是一样的。但在未来，包括现在也已经有了很多优质的博物馆，你在这里可以获得一些无法通过网络获取的知识。比如一些优质的博物馆会帮助你更加直观的“看”这些展品，“触摸”这些产品。
在博物馆发展比较好的城市和国家里，人们去博物馆也是为了一种娱乐的享受。你可能无法想象，在一些发达国家，博物馆甚至可以成为情侣们约会的地点。在这一点上，中国的博物馆也在努力做着一些尝试。去过陶艺陶瓷相关博物馆的知友们应该发现，很多这些博物馆都会有一些手工制作的项目。结合展览设置工艺制作室等互动区，能感受到历史文化的熏陶，也能通过手工制作的项目得到休闲娱乐的满足。这里就涉及到对博物馆相关产业的经营和营销。
以史为鉴，可以知兴替。世界这么大，想看也看不完，在快节奏的生活中，旅游往往沦为走马观花，在一个地方待一小会儿就算来过了，但是对其的了解却难以深入。而博物馆就是这样一个可以让你在短时间内认识一个地方的最佳场所。在博物馆中，不仅仅能学习到当地的历史变迁，古迹名胜，还能体味到当地居民的百味人生，融入到当地的文化和生活中去，了解这个地方的兴替繁荣，可谓知也。细品文化。如果你长时间居住在一个地方，那么也应该多逛逛博物馆，或许你能从一件展品的小细节中看到历史的痕迹，从而对脚下的土地更加了解，也更加神往。博物馆往往很大，印证了其名“博物”，所以有时间的话真应该长时间地多逛逛，有些东西要呆的久了才能体味出来。立体知识教学。书本上的知识往往是抽象的，难以记住，但到了博物馆，跟随者讲解员的解说，你的思绪可以跨越千年，随着古人的智慧共振共鸣，细细抚摸墙上的浮雕或许真能让你品出意境来。以南京科举博物馆为例，修建在江南贡院原址上的这座博物馆细细储藏了科举考试的相关史料和逸闻趣事，还原了考生的心境与经历，这可比初中历史书上学到的生动形象得多，在有助于研究科举历史的基础上，也对今天的教育、学习产生着深刻的影响。
人们到博物馆去了解这个世界。博物馆里的教育经历截然不同的读书或学习。在博物馆里，学习经验是直接与震撼。读书对原始历史似乎无趣，但看到巨大的恐龙的骨骼的人是一个可怕的。读历史书关于南京大屠杀的令人闻风丧胆，悲伤，而抽象，而是一种旅行的纪念馆在南京是一种经历，许多学生热泪盈眶。博物馆，可以让其他遥远和世俗教育经验来生活。
博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。简单来说，它得具备包含收藏功能，展示功能，和教育功能。
比如寺庙本身没有收藏功能，但是在建的时候，自然地收集了一些建筑、文化元素，如壁画、雕塑、石雕木雕、高僧的舍利、宝函、经幢、名家书法匾额、古画等等，因为环境的吸引，这些不断在历史过程中积累在当代也可能聚集、收藏。类似的有呼和浩特的大召寺、灵隐寺、四大石窟等，开放并且政府入资这些地方，建设成新概念的博物馆，向公众展示我国的文化元素、箴言、礼仪等等，想法挺不错的，可是它行不通。
能把自己所住的地方，所穿越带过来的地方叫做博物馆的，这地方的体量和厚重也不简单了。
当然了，最重要的是，忽然有种历史感。
艺术广大已极，足可占有一个人。艺术，让一个人足以知道生的可贵，足以面对死而坦然。谈艺术，是为了拯救自己。每一个博物馆承载的都是艺术和历史的精华部分。每一个博物馆都是一本巨大的、立体的、生动的书，深刻的反映了某个地区、某个时代、某个领域的历史底蕴和文化内涵。法国思想家托克维尔说“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”历史是一个民族兴衰更替的见证，而文物就是历史的载体，记载着人类文明最灿烂的篇章。
我们希望受到一个更好的教育，而这个教育是我们无法从课堂书本学来的。比如一个优秀的博物馆讲解员，他会具备一定的应变能力和表达能力，针对不同年龄，不同阶层，不同参观目的的观众进行讲解。在这个过程中，我们就汲取到了很多专业的知识，而这部分专业的知识最好的获取途径，就是从掌握这些专业知识的人身上获取。又比如一个比较完整的博物馆会一个交流场所，在这个场所中，你可以和和你有着有共同兴趣的人进行相互交流，在交流的过程中，可以碰撞出新的火花掌握更多的能力。目前，可能我们不能很好的感受到这一点，或者说，我们是带着这样的目的前去博物馆的，但我们收获到的却不能达到我们所期望的。至于原因，我认为是目前我国博物馆正处刚开始发展的时期，教育方面才开始重视以前我国博物馆的功能更多的是注重于文物保护，知识传递常常是单向的，所以我们常常会感到我来博物馆得到的只知识和我在网上浏览这些知识，收获是一样的。但在未来，包括现在也已经有了很多优质的博物馆，你在这里可以获得一些无法通过网络获取的知识。比如一些优质的博物馆会帮助你更加直观的“看”这些展品，“触摸”这些产品。
在博物馆发展比较好的城市和国家里，人们去博物馆也是为了一种娱乐的享受。你可能无法想象，在一些发达国家，博物馆甚至可以成为情侣们约会的地点。在这一点上，中国的博物馆也在努力做着一些尝试。去过陶艺陶瓷相关博物馆的知友们应该发现，很多这些博物馆都会有一些手工制作的项目。结合展览设置工艺制作室等互动区，能感受到历史文化的熏陶，也能通过手工制作的项目得到休闲娱乐的满足。这里就涉及到对博物馆相关产业的经营和营销。
以史为鉴，可以知兴替。世界这么大，想看也看不完，在快节奏的生活中，旅游往往沦为走马观花，在一个地方待一小会儿就算来过了，但是对其的了解却难以深入。而博物馆就是这样一个可以让你在短时间内认识一个地方的最佳场所。在博物馆中，不仅仅能学习到当地的历史变迁，古迹名胜，还能体味到当地居民的百味人生，融入到当地的文化和生活中去，了解这个地方的兴替繁荣，可谓知也。细品文化。如果你长时间居住在一个地方，那么也应该多逛逛博物馆，或许你能从一件展品的小细节中看到历史的痕迹，从而对脚下的土地更加了解，也更加神往。博物馆往往很大，印证了其名“博物”，所以有时间的话真应该长时间地多逛逛，有些东西要呆的久了才能体味出来。立体知识教学。书本上的知识往往是抽象的，难以记住，但到了博物馆，跟随者讲解员的解说，你的思绪可以跨越千年，随着古人的智慧共振共鸣，细细抚摸墙上的浮雕或许真能让你品出意境来。以南京科举博物馆为例，修建在江南贡院原址上的这座博物馆细细储藏了科举考试的相关史料和逸闻趣事，还原了考生的心境与经历，这可比初中历史书上学到的生动形象得多，在有助于研究科举历史的基础上，也对今天的教育、学习产生着深刻的影响。
人们到博物馆去了解这个世界。博物馆里的教育经历截然不同的读书或学习。在博物馆里，学习经验是直接与震撼。读书对原始历史似乎无趣，但看到巨大的恐龙的骨骼的人是一个可怕的。读历史书关于南京大屠杀的令人闻风丧胆，悲伤，而抽象，而是一种旅行的纪念馆在南京是一种经历，许多学生热泪盈眶。博物馆，可以让其他遥远和世俗教育经验来生活。